数学六年级下人教版第二单元《利率》ppt.pptx

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1、第4课时利率第二单元百分数1.让学生了解储蓄的意义，理解本金、利息、利率的含义。2.掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息，并让学生感受数学在生活中的作用。3.通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务与生活的价值，培养科学理财的意识。学习目标事例导入人们常常把暂时不用的钱存入银行存储起来，存储不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。小强存入银行的钱小强2013年1月1日把100元钱存入银行，整存整取一年。到2014年1月1日，小强不仅可以取回存入的100元,还可以得到银行多付给的1.8元，共

2、101.8元。100元1.8元小强取款时银行多付的钱一年利息与本金的比值是多少？得出在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；利息与本金的比值叫做利率。利息的计算公式是：利息=本金×利率×存期根据国家经济发展变化,银行存款的利率有时会有所调整。2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表：你知道吗？2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下：活期整存整取存期三个月六个月一年二年三年年利率（%）0.351.101.301.502.102.75注意：

3、计算时利率与存期的对应性。按照以上的的利率，如果小强的100元钱存整存整取三年，到期时的利息是多少呢？小强一共可以取回多少？事例延伸1、利息求法：利息=本金×利率×存期2、到期取回总钱数的求法：取回总钱数=本金+利息例4：2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。我存5000元，两年后我可以取回多少钱呢？除了本金，还有一些利息。想：到期时，除了本金，还应加上利息，就是王奶奶可取回的钱。我这样算：5000×2.10%×2=210（元）5000＋210=5210（元）我的算法是：5000×（1＋2.10%×2）=

4、5000×（1+0.042）=5000×1.042=5210（元）答：到期时王奶奶可以取回5210元。方法一：先求（利息）再加上（本金）方法二：把（本金）看作单位“1”利息占本金的（2.10%×2），所以所得的钱数占本金的（1+2.10%×2）妈妈每月工资2000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，定期一年，如果年利率是2.89％，到期她可取回多少元？我的收获1、今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做（），取款时银行多支付的钱叫做()。２、（　　　）与（）的比值叫做利率。３、利息的计算公式是（　　　　

5、　　　　　　　　）。课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业