人教版小学语文六年级上册第三单元试题.doc

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1、人教版小学语文六年级上册第三单元试题学校班级姓名评价一、下列词语中读音正确的是（）A、勉强（qiánɡ）魁梧（wǔ）着迷（zháo）劝阻（zǔ）B、瘦削（xiāo）荒唐（tánɡ）舒适（shūshì）抱怨（yàn）C、搁板（ɡē）倒霉（dǎoméi）神圣（shénɡshènɡ）怒吼（nùkǒɡ）D、湿淋淋（lín）掀起（xiān）忧虑（lǜ）抱歉（qiàn）二、下面词语中完全正确的一组是（）A、心惊肉跳怒目圆铮忧心忡忡十指连心B、张灯结彩一如即往流连忘返身无分文C、溜之大吉　片甲不留耀武扬威调兵遣将D、废寝忘食刻骨名心羞愧不已蹑手蹑脚

2、三、下列词语的近义词没有正确的一组是（）A、抱怨（埋怨）在意（在乎）庄重（重视）B、沮丧（颓丧）羞愧（惭愧）和谐（融洽）C、难过（悲伤）宁静（安静）认真（仔细）四、下列句子用词不当的是（）A、一到星期天，妈妈总是向爸爸（抱怨）儿子的不听话，淘气。B、我（埋怨）小明睡过了头，没能搭上第一班车。C、他先是一愣，（继而）眼睛一亮……D、“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（连续）看书吧。”五、下列关联词用词不当的是（）A、桑娜一家（不仅）生活十分艰难，（而且）决定收养西蒙的孩子。B、渔夫和妻子（　宁可）自己多受些苦，（也　）要把西蒙的孩

3、子抱回家中抚养。C、桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。）省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语音的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（）4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我

4、可替你担心呢！”（）七、判断句子的对错，对的在括号里打“√”，错的打“ד。１、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。（）2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.()3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.()4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。()5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得

5、严肃、忧虑。（）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）九、把下列名言警句补充完整。1、轻诺必。2、不立。3、，不能动人。4、，天之道也；，人之道也。5、有所，纤毫；有所，时刻不易。十、阅读小能手.第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山

6、阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水□摸呀□捉呀□追呀□堵哇□一条条小鱼被甩上岸□二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来□1、在文中方框里填上适当的标点符号。2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。3、这段文字中、、、、等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写，充分表达了。4、我们抓鱼是因为。(用原文句子回答)5、文段中省略号表示（）。A、引文或引述的话有所省略B、重复词语的省略C、说话断断续续D、话未说完，语意未尽