八声甘州（对潇潇、暮雨洒江天）.pptx

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1、八声甘州学习目标1、赏析意境，掌握常用的鉴赏方法。2、体味词情，感受形象，理解词人的情感。引导自学1、读《非常学案》P42了解柳永及相关背景。2、结合注解，进一步理解诗歌的语言，用散文语言串通诗意。3、思考：（1）自由朗读上片，说说它描写了哪些意象？说说这些意象组合成怎样意境？（2）有人说上片“一番洗清秋”中“洗”用得非常好。你同不同意？为什么？（3）读下片，看作者表达的是什么感情？从哪里看出来的？作者用什么手法写的？白衣卿相：柳永柳永，婉约派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》。排行第七，又称柳七。他一生在仕途上抑郁不得志，独以词著称于世。他才华横溢，创造了慢词，

2、扩大了词的功能和内容，他的词分三类：一是写都市生活的繁华，二是写男女爱情的苦痛，三是写羁旅行役的悲伤。对宋词的发展有一定影响。与苏词风格对比：柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱“杨柳岸晓风残月”；学士词，须关西大汉，执铁板，唱“大江东去”。公为之绝倒。“凡有井水饮处，皆能歌柳词”奉旨填词柳三变：柳永约在宋真宗天禧元年时到京城赶考。第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，写了著名的《鹤冲天》，其中说：“忍把浮名，换了浅斟低唱。”这首牢骚词不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又等

3、了三年，参加了下一次考试，这次通过了初始，但临到皇帝圈点时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名? ”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且自嘲说：“我是奉旨填词。”这之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。柳永对宋词的贡献：第一，慢词的发展与词调的丰富。柳永大力创作慢词，从根本上改变了唐五代以来词坛小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体

4、式平分秋色，齐头并进。第二，他发展了词的表现手法，善用铺叙、白描。自学检测1、诵读诗歌。2、结合注解，用散文语言串通诗意。合作释疑鉴赏上片1.描写了哪些意象？雨—潇潇秋—清霜风—凄惨关河—冷落（日）照—残红翠—衰减物华—休长江水—无语2.自由朗读上片，描绘了一幅怎样的画面？说说这些意象组合成怎样意境？一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的江边，寒风渐起，远处山河苍茫辽阔，一抹夕阳依傍在天际，近处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。江风习习，吹起词人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声，空添几许伤感。（残秋雨景图）营造了一种萧瑟、清冷又辽阔高远的意境。3、“一番洗清秋

5、”赏析“洗”字妙在何处。“洗”有冲刷的意思。秋天本已萧瑟，再经雨水的“洗”，就更加空旷洁净，突出了雨的大，照应“潇潇暮雨”，让人产生凄凉之感，为后文的抒情做好铺垫。读下片，看作者表达的是什么感情？从哪里看出来的？作者如何写的？从词中“望故乡”“归思”“想佳人”等词句可看出表达了“思归、思乡”的情怀。“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。”用了反写的手法，写远在家乡的佳人对自己的思念。“想”字几句是虚写，与上文写自己形成虚实结合的手法，从对方写起，情同境异，既丰富了内容，也深化了思归之情。词的下片：写游子思归。先写自己渴望回家团聚的心思（“归思”），然后推想家乡的佳人切盼自己的回归（“误几回，

6、天际识归舟”），最后写对佳人的抚慰（“争知我”）由现实—想象—现实，反映了词人起伏翻腾的思绪。小结这首词上阕写景，以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景图。下阕抒情，表现了词人的思归怀远之情及羁旅之苦。艺术手法上写景抒情融为一体，加上虚实结合的表达技巧，将词中思乡怀人之意，抒写得淋漓尽致。这样，柳永的《八声甘州》终成为词史上的丰碑，得以传颂千古。达标测试月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。1."何时倚虚幌，双照泪痕干"中的"双"指的是谁?此句真切地表现了作者盼望——————之情。2.诗中作者设想了_______

7、_____________的情景,别出心裁.抒写角度的转换,使得辞旨婉切.自己和他妻子设想妻子儿女在鄜州对月思念自己一家团圆《邯郸冬至夜思家》唐白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。