小学教师资格《教育教学知识与能力》全真模拟试题C卷 附解析（新版）.doc

《小学教师资格《教育教学知识与能力》全真模拟试题C卷 附解析（新版）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学教师资格《教育教学知识与能力》全真模拟试题C卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：__________考号：__________一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（）。①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A、①④⑤B、①②⑥C、②③⑤D、③④⑤2、教学前阶段实施的评价是（）。A.准备性

2、评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准参照评价3、下列主张属于儒家教育思想的是（）。A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师4、根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（）。A.相对性评价与绝对性评价B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价C.定量评价与定性评价D.单项评价与综合评价5、学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于（）。A.知识与技能B.思维与创新C.过程与方法D.情感、态度与价值观6、提出“泛智”教育思想，探讨把一切事物教给一切人的全部艺术，的教育家是（）。第8页共8页A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特

3、D、赞科夫7、下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?(　　)。A.观察法B.调查法C.实验法D.系统法8、下面不属于元认知策略的是(　　)。A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略9、《义务教育数学课程标准(2011版)》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（）。A.直线式B.圆周式C.螺旋式D.横线式10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（）。A.需要对能力有影响　　B.动机对能力有影响　　C.性格对能力有影响　　C.气质对能力有影响11、与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在（）。A.生活性B.计划

4、性C.组织性D.系统性12、我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（）A.校长职位B.校长职权C.校长职责D.校长职级13、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性14、小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突第8页共8页D.多重趋避冲突15、我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以时间活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程16、庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点

5、的教育家是（）。A.孔子　　B.孟子　　C.荀子　　D.墨子17、小学开设的综合实践活动课程属于（）。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④18、教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在书上，这种关于“学习”的观点没有处理好（）。A.物质与意识的关系B.实践与认识的关系C.真理与价值的关系D.量变与质变的关系19、下面不属于元认知策略的是（）。A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略20、当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这

6、是（）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、学习动机的定义与功能是什么？第8页共8页2、简述影响个体发展的主要因素。3、简述学校成立的基本条件。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然，小海和小冰扭打在一起。吴老师看到了这一幕，迅速走上前去，严厉地看着他俩，一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗。吴老师说：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的，你们竟然大打出手，丢人不？我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件

7、事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说：“我们自己处理。”几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。简答题;评析吴老师对学生冲突的处理方式。2、阅读下面材料，回答问题。在讨论“如何培养学生的创造力”的会议上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想象力，答卷时答案五花八门，学生怎能通过考试?”问题：请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的