初中三年级语文上册第四单元15短文两篇《不求甚解》(邓拓)教案.doc

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1、基本信息年级初中三年级学科语文教学方法教师测试学员122单位南乐县谷金楼乡第一初级中学课题名称初中三年级语文上册第四单元15.短文两篇《不求甚解》(邓拓)教案学情分析课文是浅近的文言，学生在阅读中会遇到语言障碍，应指导学生在诵读中扫除语言障碍。文中名言警句较多，指导学生摘录下来，并学会运用。关于读书问题，古今中外有很多人议论过，但常谈常新。学生对这个话题，一定会有自己的经验教训可谈。应指导学生联系自己读书的酸甜苦辣阅读这篇文章，明确读书的目的、方法和作用。应引导学生养成正确的读书观，充分享受读书的乐趣。教学目标知识目标；1.积

2、累文中的名言警句。2.明确读书的目的、方法和作用。能力目标；1.理清文章思路，学习举例论证、道理论证，比喻论证等论证方法及其作用。情感态度与价值观。1.引导学生养成正确的读书观，充分享受读书的乐趣。教学重点：1.积累名言警句。2.学习举例论证、道理论证，比喻论证等论证方法及其作用。教学难点：1.体会论述语言简练、准确的特点。解决办法：自主、合作、探究教学准备：电子白板、PPT教学过程教学过程：创设情境，导入新课你知道名言“知识就是力量”是谁说的吗？（培根）那么，知识又从何而来呢？今天，我们来学习培根的《谈读书》一文。学生自学（

3、大屏幕显示自学要求）。1.选择你喜欢的方式自读课文，完成以下任务：1）识记下列加点字的读音。阐证咀嚼咬文嚼字蒸馏涉猎怡情藻饰吹毛求疵诘难睾肾2）说出下列词语的意思。怡情傅彩吹毛求疵味同嚼蜡咬文嚼字3）思考下列问题。①读书有哪些好处呢？②读书与经验的关系是什么？③什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？2.学生展示后，其他学生点评、补充。3.师点拨。三、合作探究。1.自读课文，小组讨论并完成下列问题（大屏幕显示讨论的问题）。1）说说“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移栽”的含义，并说说比喻说理的好处。2）文章开头从正面

4、说了读书有三种不同的目的：“怡情、傅彩和长才干”，接着又从反面之处读书的三种偏向：“惰、矫和学究”，这用的是哪种论证方法？如此论证有何好处？3）作者介绍了哪些读书方法？谈一谈你的看法。4）读书会有哪些功效呢？试结合自己的经验举例说明。2.小组代表发言后，其他学生点评、补充。3.师点拨。四、拓展延伸1.你能说出几句关于读书方面的名言或是名人读书的趣事吗？五、课堂检测1.填空。《谈读书》是一篇（体裁），作者是国哲学家、作家。全文紧紧扣住“读书”这个话题，分别从读书的、和三个方面展开论述。2.读出你喜欢的文中的读书名言，请你以它为论

5、点，说一段话。3.文章中有没有你不同意的观点？勇敢地站起来，和培根对话。六、师小结。板书设计读书的目的——比喻论证谈读书读书的方法——举例论证读书的作用——对比论证作业或预习七、作业。1.摘抄有关“读书”的名言警句，丰富写作素材库，积累写作经验。导师评议:单位：姓名：日期：