二、重力力的示意图.pptx

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1、观察实验：这些现象有什么共同点？产生这些现象的原因是什么呢？1、吹出去的泡泡2、扔出去的纸片3、上抛的石块第二节重力第八章力学习目标：1、能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的2、经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系；会根据G—m图象分析得出重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单计算。3、确认重力的方向是竖直向下的，能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心；会画重力的示意图演示实验：感受重力的存在做法：将一个同学的两个食指各挂一根弹簧，在其中一根弹簧下挂一个苹果，另一根弹簧用与苹果重力大小相等的力向下拉。请同学

2、说出你的感受观察实验现象一、重力是如何产生的万有引力早在300多年前伟大的科学家牛顿就从苹果落地这一司空见惯的现象中得到启发，并总结前人研究成果而发现“宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在相互吸引的力，这就是万有引力”。物理学中把地面附近的一切物体由于地球的吸引而受到的力，叫重力一、重力1、定义：2、符号：4、施力物体：受力物体：地面附近的一切物体由于地球的吸引而受到的力，叫重力G地球地面附近的一切物体阅读课本P9页3、单位：N注意：（1）地球上的所有物体，都受重力（2）地球吸引物体，物体也吸引地球（3）不考虑阻力，抛出的物体在空中只受重力完成反馈练习一（同步

3、P9页）反馈练习一答案：1、地面附近的一切物体由于地球的吸引而受到的力2、D提问：力的三要素有哪些？做法:弹簧测力计下分别挂两个质量不相同的钩码演示实验：感受重力的大小请回答：为什么会出现这样不同的实验现象？观察实验现象结论：重力大小与质量有关实验探究探究重力大小跟质量的关系1．实验器材弹簧测力计如何测量重力的大小？把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于。钩码50g若干个钩码所受的重力大小2．实验步骤：（1）用测出一个钩码的重力；（2），重复上述实验质量m/kg重力G/N分组实验……0.050.10.150.511.5弹簧测力计实验数据表格课本P10

4、页再换用两个、三个钩码3、画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）物体所受的重力大小跟它的质量成。正比m/kgG/N04、归纳分析，得出结论：0.050.10.150.511.5课本P10页1．物体所受的重力跟它的质量成正比。2．公式：3．g=9.8N/kg：二、重力的大小也就是说G与m的比值是定值质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg。意义：完成反馈练习二（同步P9（3））反馈练习二答案：（3）B例题：一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）3t=3000kg解：G=mg=3000×

5、10=30000（N）答：质量为3t的汽车重力是30000N。计算：mG=？答题要点：1、确定已知量和求的量2、规范格式——公式、代数、结果3、统一单位完成反馈练习二（同步P104、5）反馈练习二答案：3、4、G=mg=52×10=520（N）==1.5（kg）想想议议如何描述重力的方向？重力的方向总是竖直向下的。重力的方向竖直向下。三、重力的方向应用：重垂线检查墙壁是否竖直中考链接设计实验验证：重力的方向是竖直向下的用手提着一根下端栓一石块的细绳，发现石块将细线竖直向下拉直，说明了重力的方向是的。一级实验竖直向下的想想议议我们平时说的“下”，到底指的是什么方向？地心FFG

6、地球吸引物体的每一个部分。作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。四、重心中考链接设计实验验证：质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上用绳分别吊起薄长方形铁片上相邻的两角，画出重力作用线，发现两条作用线的交点与两条对角线的交点重合，说明了规则物体的重心在上。一级实验几何中心画力的示意图1、打出去的炮弹在空中飞行，（不计空气阻力），画出炮弹的受力示意图。o答题要点：1、确定力的作用点（重心）标明字母O2、确定重力的方向，写明G只受重力完成反馈练习三（同步P114）oG课堂小结请同学们小组交流一下这节课都学到了什么……完成达标

7、检测（同步P111—3）谢谢！