人教版三年级语文下册第三单元练习试题.doc

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1、人教版三年级语文下册第三单元练习试题一、看拼音,写词语。YǘyánkūlonghòuhuìquàngàobǎshìPánchanwèiguó()()()()()()()shèjiànbēicǎnyùhéLāxiānlièkāishěnshì()()()()()()dīngzhǔzhǔnquèShénqíngyásùbànshǎngshúxījiàohuì()()()()()()()Wángyángbǔláojīnggōngzhīniǎodàchīyìjīng()()()二、比一比,组词。悔()晌()

2、嘱()惨()诲()响()属()参()锐()审()愉()悲()悦()伸()愈()杯()三、把下列句子补充完整。1.()，冰在薄处裂.2.亲身下河知深浅，()3.(),要看水底万丈深。4.花盆里长不出苍松，()5.();常常做，不怕千万事。四、请把下列陈述句变成反问句。1.你没有这样的本事。改成：-----------------------------------------------2.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成：------------------------------3.马跑得越

3、快，离楚国就越远了。改成：----------------------------------------4.这恰好表明有数不清的骆驼。改成：----------------------------------------五、把下面的句子整理成一段通顺的话，把序号写在()里。()他带着慈祥的微笑连连点头，向我这里走来。()邓爷爷高兴得连连点头，并和我亲切地握手。()我连忙敬了个队礼说：“邓爷爷，您好!祝您身体好!”()邓爷爷来了!()我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种变化的图形来。()邓爷爷仔细地

4、看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。()邓爷爷那和蔼可亲的样子使我紧张的心情平静下来。六、给下面的句子选择合适的关联词。因为。。。。所以。。。无论。。。。。。都。。不仅。。。。而且。。。如果。。。就。。。。。虽然。。。但是。。。1.()你一直和时间赛跑，()可以成功。2.()这位老人双目失明，()她已经“看到”春天了。3.()是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少女，()掏出一一枚枚铜币送到老人的手里。4.这是一位双目失明的老人，()生活所迫，()不得不在街上乞讨。5.从那以后，鲁迅()上学

5、再也没迟到过，()时时早，事事早，毫不松驰地奋斗了一生。七、根据课文内容，回答问题。1.“亡羊补牢”中“亡”是什么意思?2.“他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。”这段中“从此”指什么时候?3.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们什么道理?4.“南辕北辙”中“辕”和“辙”分别指什么?5.学了《南辕北辙》这则寓言，你想对那个楚国人说什么?6.“惊弓之鸟”中的“鸟”指什么样的鸟?八、阅读。(一)更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨

6、。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口还没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又能裂开了，就掉下来了。”1.更羸一共说了()句话。第一句更羸看到大雁()，听到大雁();第二句是更羸分析大雁()的原因。从这两句话看出更羸()2.第三、四写大雁()从这两句话可以看出更羸知道只需()不需()就能()。3.更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于()善于()，说明更羸确实是个射箭()4.将下列句子变换句式，且不改变句子原意。○1飞

7、得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。----------------------------------------------------------------------------○2叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。--------------------------------------------------------------------------------(二)狐狸和蝉一天傍晚，蝉在大树枝上叫，狐狸从树下走过。“唱得多好呀!”狐狸一边说一边向树枝间

8、窥视。“你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。下来吧，那我就仅能欣赏你的声音，又能赞美你的形体了。”而狐狸心里却想道：啊，那是一只蝉，可以做我饭后的美味小吃。蝉以前见过狐狸，它没有跳下来，却摘下一片小树叶，让叶子飘落到地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。蝉得意地说：“哈哈哈，你露馅了，狐狸。有一天，我看见除外的洞外有堆蝉翅膀，我就不相信你了。现在我知道，我对你的看法没错。如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。”1.联系上下文，解释下列的词窥视：贪婪：2.结合上下