中学教师资格考试《教育知识与能力（中学）》题库综合试题B卷 含答案.doc

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1、中学教师资格考试《教育知识与能力（中学）》题库综合试题B卷含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?（）A、教学知识能力B、教学反思能力C、教学监控能力D、教学操作能力2、提出“人力资本”理论的学者是（

2、）。A．布鲁纳B．赞可夫C．舒尔茨D．皮亚杰3、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到......其他用途，这种现象说明（）。A.功能迁移B.功能固着第13页共13页C.功能转换D.功能变面4、教师成熟的标志是自觉地关注（）。A.教师B.生存C.学生D.教材5、学校全面实现教育目的的基本途径是（）。A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理6、文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（）。A、教育制度B、教育规模C、教育方法D、学校课程内容7、在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等

3、允许初等小学男女同校的学制是（）。A.王寅学制B.葵卯C.壬子癸丑D.壬戌学制8、认为学习实质上是一种反应概率上的变化的理论是（）。A．联结主义学习理论第13页共13页B．操作性条件作用理论C．社会学习理论D．经典性条件作用理论9、中学生晓涛时而温和,时而暴燥;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有（）。A、两极性B、适应性C、复台性D、社会性10、班主任工作的中心是（）。A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习11、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去

4、做。朱老师对班级的领导关型属于（）。A、强硬专断型B、放任自流型C、仁慈专断型D、民主平等型12、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移13、（）是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。第13页共13页A．探究学习B．支架式教学C．情境教学D．合作学习14、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验15、学生能相信并接受他人的观点，

5、从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展到（）。A.服从阶段B.依从阶段C.认同阶段D.内化阶段16、提出普及初级教育思想，论述了班级授课制，被任务是近代最早的教育著作是（）。A.《普通教育学》B.《大教学记》C.《教育论》D.《教育漫画》17、晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（）。A.复述策略B.组织策略C.计划策略第13页共13页D.精加工策略18、初二（5）班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（

6、）。A.人际纪律阶段B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协调阶段19、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）。A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.投射效应20、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果茨基21、班杜拉总结的学习过程的四个环节是（）。A．注意——再现——模仿——练习B．注意——保持——再现——动机C．观察一一模仿——练习——巩固D．观察——练习——保持——动机二、辨析题（本大题共4

7、小题，每小题8分，共32分）1、学生知识越多，说明学生能力越强。第13页共13页2、教育可以改变政治经济制度的发展方向。3、学习迁移是学校过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。4、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述全面发展教育各组成部分之间的关系。第13页共13页2、教师备课的基本要求有哪些。3、怎样促进迁移的教学?4、简述费洛伊德的人格发展阶段理论。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了

8、木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画犬师。问题：(1)试述影响能力形成与发展的因素。(2)在齐白石先生的成才过程