实验探究题复习课.pptx

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1、八年级人教版物理下学期实验探究题复习单位:广西南宁市隆安县南圩镇初级中学执教者:农世实要求掌握的实验一、探究重力大小跟质量的关系二、探究阻力对物体运动的影响三、探究二力平衡条件四、探究影响滑动摩擦力大小的因素五、探究影响压力作用大小的因素六、探究液体压强跟什么因素有关要求掌握的实验七、探究浮力的大小跟那些因素有关八、探究浮力大小跟排开液体所受浮力大小关系九、探究物体动能跟那些因素有关十、探究杠杆平衡条件十一、测量滑轮组机械效率十二、测量斜面机械效率实验一1.实验所需的测量工具（弹簧测力计和天平）2.弹簧测力计的读数（弹簧测力计的读数即物体所受重力大小）3.根据表格数据画G－m图像4.实验数据

2、分析探究重力的大小跟质量的关系5.实验结论总结6.多次测量目的（使实验结果具有普遍性）实验结论：物体所受的重力的大小跟物体的质量成正比，其比值为定值例在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中.（1）把表格中的空格填写完整；质量m/g100200300500重力G/N12345400（2）图甲中弹簧测力计的示数为__N；2（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成____.正比质量m/g100200300400500重力G/N123451.实验时使

3、小车从同一高度由静止自由滑下（使小车到达水平面时的速度相同，方便观察实验效果）2.改变水平面上的材料（通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小）3.小车运动到斜面底端后能继续运动的原因（小车具有惯性）阻力对物体运动的影响实验二4.小车在水平面停下来的原因（受摩擦力的作用）5.机械能及其转化6.转换法的应用7.实验推理例:用如图所示的装置研究“阻力对物体运动的影响”实验.（1）实验时，让小车从斜面______高度滑下.目的是使小车到达水平面时具有相同的初速度.（2）如图所示的三种情况，小车在______表面滑行时运动状态最容易改变.（3）结论:表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力

4、越______，速度减小得越______.推理：如果运动物体不受力，它将做__________________.同一毛巾小慢匀速直线运动探究二力平衡的条件1.选择小车或卡片比木块好的原因（减小摩擦力对实验的影响而且卡片不考虑自重）2.选择静止作为研究状态（因为运动状态不好控制）3.定滑轮的作用（减小摩擦力，改变力的方向实验三4.水平面的要求（光滑，保证木块在水平面方向上不受摩擦力的作用）5.控制变量法的应用（1）探究平衡的两个力是否在同一直线上，必须保持研究物体两端所受力相同，方向相反，通过扭转研究物体的角度来判断，看小车是否处于静止状态（2）探究平衡的两个力的大小相等，必须保持平衡的两个力

5、作用在同一物体上，且两个力的方向相反，分别改变两个力的大小，观察小车能否处于静止状态.例:在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示.（1）当物体处于静止状态或__________________状态时，它受到的力是相互平衡的.（2）这两个实验装置中，你认为装置______（选填“甲”或“乙”）更科学.（3）在装置乙中，将小车在水平方向上旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一______（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡.匀速直线运动乙直线（1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮

6、能够__________________的特性，并通过调整砝码质量来改变F1和F2的大小.（2）实验时，应该把小车放在______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，实验时是根据小车____________的现象来判断F1、F2是否平衡.改变力的方向光滑是否静止（3）实验中改变砝码的个数，是为了研究____________对物体平衡的影响.（4）探究平衡的两个力作用在同一个物体上时，若剪断小车左边的绳子，小车______（选填“能”或“不能”）处于静止状态；若两端的绳子同时被剪断，小车将处于______状态.力的大小不能静止1.转换法的应用2.弹簧测力计的使用与读数3.控制变量法的应用（

7、1）探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，必须保持接触面粗糙程度不变，改变压力的大小研究影响滑动摩擦力大小的因素实验四（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，必须保持压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度4.摩擦力大小的判断5.实验数据分析6.实验评估及改进实验结论：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积无关，即压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大.例:为了探究“滑动摩擦