化学人教版九年级上册燃烧的条件.pptx

《化学人教版九年级上册燃烧的条件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、燃烧的条件第七单元燃料及其利用炼钢火箭发射一、提出问题物质燃烧需要哪些条件？二、猜想、假设回顾经典：记录实验现象观察分析：1.实验现象？2.“冷水中试管中的白磷”与“热水中试管中的白磷”对比，变量是，说明了燃烧可能需要达到。“热水中的白磷”与“用试管罩住的热水中的白磷”对比，变量是，说明了燃烧可能要与接触。二、猜想、假设示范探究：记录实验现象温度一定的温度空气空气实验原型装置改进后装置讨论：改进后的实验和教材中的实验对比，有什么优缺点？二、猜想、假设你认为物质的燃烧需要哪些条件呢？猜想一：燃烧需要可

2、燃物；猜想二：燃烧需要可燃物与空气（或氧气）接触；猜想三：燃烧需要可燃物达到燃烧所需的最低温度（着火点）。二、猜想、假设【温馨提示】1、每小组准备好一块湿抹布，备用。2、燃烧物不要过大。3、小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。4、加热过的铜片、三角架等不能立即用手触摸。引导探究1：【实验内容】缺少了可燃物能否燃烧？【实验指导】（可自选实验用品）①用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。②学生可自主挑选实验用品，设计简单的实验进一步验证

3、。三、实验探究，收集证据结论：物质燃烧需要可燃物。蘸酒精的棉花立即燃烧，蘸水的棉花没有燃烧。引导探究2：【实验内容】温度没有达到可燃物的着火点能否燃烧？【实验指导】（可自选实验用品）①取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。②从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。③学生可自主挑选实验用品，设计简单的实验进一步验证。三、实验探究，收集证据①结论：物质燃烧需要可燃物。乒乓球片和滤纸片都燃烧②燃烧需要达到可燃物的

4、着火点乒乓球片先燃烧自主探究：【实验内容】缺少氧气物质能否燃烧？【实验指导】请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证。三、实验探究，收集证据问题与交流1.通过刚才的探究，你能得出什么结论呢？2.当我们对某一个燃烧条件进行探究时，要注意什么问题才能保证实验的可靠性、结论的科学性？四、讨论交流，得出结论结论：燃烧需要同时满足三个条件，缺一不可！通过这堂课的学习，你有哪些收获？课堂小结：运用燃烧的条件解释成语钻木取火火上浇油煽风点火回归生活反馈提升：怎样能使燃烧的蜡烛的熄灭?你有多少种办法呢？课外

5、探究：三国演义中的“赤壁之战”，曹操率领百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：1.周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是。2.孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了，使火势烧的更旺。提供热量，使温度达到木船的着火点充足的氧气回归生活谢谢!物质白磷红磷木材酒精无烟煤着火点/℃40240250~330558700~750着火点着火点是物质燃烧时所需的最低温度。是物质本身固有的属性，一般不随外界

6、条件变化而变化。