人教版小学语文四年级上册教学设计.doc

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1、16*母鸡【教学目标】１、认识７个生字。２、有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。３、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。【教学重点】自读自悟，体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。【教学难点】比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。【教学过程】一、导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。二、自读自悟：1、同学们，我们学习这篇课文，应该解决哪些问题？（1）圈出生字词

2、，读准字音。（2）朗读课文，达到读流利，读正确。（3）弄清“导读”中提出的两个问题：老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？2自由朗读课文，边读边批注。三、汇报交流：１、汇报学习生字情况。勾画出生字并借助拼音读通课文，读准字音。２、理清文章条理，概括课文主要内容：通过描写作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。３、快速默读课文，思考：作者通过哪些事例具体写母鸡的讨厌与不讨厌？找出恰当的词语慨括。（1）作者通过哪些事例具体写母鸡的讨厌？找出恰当的词语慨括。（叫声烦人、欺软

3、怕硬、发狂炫耀）（2）作者通过哪些事例具体写母鸡的不讨厌？找出恰当的词语慨括。（负责、慈爱、勇敢、辛苦）（3）想象说话训练。2当                         的时候，母鸡                     （咕咕地警告、紧叫、放声啼叫），好像在说：“                     。”它真               ！我不敢再讨厌母鸡了。）（4）感悟中心句。“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”四、讨论写法：比较《母鸡》和《

4、猫》在写法上的特点。五、推荐阅读：同学们，今天我们学了这篇脍炙人口的佳作，除此之外，还有很多赞颂母爱的文章，课后请阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》等文章，进一步体会母爱的伟大。板书设计：16*母鸡老舍一向讨厌————→改变心思—————→不敢讨厌伟大的母爱叫声烦人负责欺软怕硬慈爱发狂炫耀勇敢辛苦2