如何突出中心 (2).pptx

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1、上联：抓耳挠腮落笔愁下联：胡编生套成文羞横批：无米之炊选好材，突出中心学习目标1、学会围绕中心选材料2、学会从生活中选材料“材料”评分标准项目评分标准分数材料10分个性化，有代表性；新颖，生动；突出中心，详略得当（符合其中一项可给满分）10－9具体，详略安排较合理，能表现中心8－7真实，详略安排不合理，基本能表现中心6虚假，选材不合理，缺乏真情实感，材料难以表现中心5－4空洞无物，严重离题3－1围绕中心来选材反映真实生活细节描写根据与中心的远近确定材料详略习作分析：《微笑》得分情况：等级一类（9—10分）二类（7—8分）三类（6分）

2、四类（4—5分）五类（1—3分）平均人数0人14人22人5人3人6.2分优点：1、材料基本能表现中心；2、虽述平常事，有意义；缺点：1、材料陈旧2、材料虚假3、脱离中心以《微笑》为题，你会选择下面哪一个材料，并谈谈理由（小组间可讨论）材料会诊1、考试考差了，老师、家长没有骂我，微笑鼓励我（邓煜、黄宇婕、罗浣杭、黄嘉熙）2、爸爸生日，我和妈妈给他惊喜，爸爸的微笑（邱莹莹）3、医生对病人的微笑，正能量的传递（张文俊）4、我忘记带中山通和钱，售票员宽容的微笑（刘梓峻）5、我给妈妈送伞，妈妈的微笑（吴沁）A选材不准确，作者没有领会题目的真正

3、含义B选材太普通，多数人都会这样写C选材较深刻，有一定的社会意义D选材很新颖，一般人不会想到E选材虽平常，但是写得好容易打动人心怎样选材料（做生活有心人）从生活中寻找1．亲身经历2．亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活↗→↘一、选材要真实。材料一：考试考差了，爸妈不骂我，微笑着鼓励我，最后我考了班级第一名。材料二：外婆在家为我做美食，外公去金龙排队为我买爱吃的烧鹅，他们甘之如饴的微笑。第一则材料存在着美化人物、编造故事，缺乏感染力。第二则材料具有浓厚的生活气息，真实可信，具有较强的感染力量。二、选材角度要小材料一：写蒙娜丽莎的微

4、笑材料二：小姐姐发传单，给情绪低落的我温暖的微笑，我一定要去她那里给予她支持。第一则材料是较大的事件，往往会因了解不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。三、选材要新颖。材料一：我不小心摔折了腿，同学每天给扶我到课室，老师很关心我，我高兴的微笑。材料二：孤寡老人为小区修理水管，种花的无私行为，大家开心，他露出欣慰的微笑。第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣第二则材料以幸福写不幸，视角独特，吸引人的目光。四、选材要深刻。材料一：我和朋友发生矛盾，后来朋友原谅了我，谅解的微

5、笑。材料二：公交车上小伙子微笑的帮老奶奶搬手拉车，老奶奶在公交车上微笑的帮助身体不适的我，微笑传递。第一则材料表现了友情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——传递正能量，能引发读者深深的思考。写作实践以《我的校园生活》为题，选择恰当的材料，写个人构思，小组交流，修改完善后展示。校园生活花絮--------求索选材源泉发现校园的景美、人美、事美、活动美欣赏校园的多彩生活校园美景人美：晚修前的学习家长会第一次值周宣传组在奋斗插花比赛大课间的跑操定点投篮比赛长跑考试佳作展示1、同学相互鉴定2、互相提建议

6、、修改并完善3、展示同学们，只要你睁开慧眼，用心感受，你会发现世界处处充满爱！生活时时有真情！用自己的头脑思考，用自己的笔杆倾诉，相信自己一定能写出漂亮的作文！上联：多彩生活处处留心处处有素材下联：快乐写作篇篇有趣篇篇成佳作妙笔生花作业布置：请同学们将自己所写的构思扩展成一篇完整的文章。