2012学年八下语文试题.doc

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1、二O一二学年度第二学期金外八年级语文期中试题卷命题：高捷飞温馨提示：1、全卷共七大题，24小题，满分120分，其中卷面书写5分，考试时间120分钟。2、请用黑色墨水的钢笔或圆珠笔书写，答案必须写在答题卷的相应位置上。一、语言运用（20分）1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）菁菁校园好风光。春天的迎春花早早露出笑靥，给我们带来春的气息；夏天各种树木枝盛叶茂，展示它们péng ▲  勃的生机；秋天菊花婀娜多zī ▲ ，摇曳绽放，虽不柔媚，却多几份执著飘逸；冬天万木diāo▲ 零，更显松柏的

2、苍翠悦目，让人精神为之一振。还有那莘莘学子勤奋读书的身影，点zhuì▲    校园，让校园永远唤发生命的活力，青春的光彩！2、下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（2分）深恶痛疾翻来覆去暗然失色粗制烂造迁徙花团锦族拖泥带水长吁短叹海誓山萌蜿蜒3、默写填空。（12分）（1）表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或“蕴含新事物不断涌现的哲理”）的诗句是：，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2），；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）（3）黔娄之妻有言：“，。”（

3、4）苏轼的《水调歌头•明月几时有》中表达美好祝愿的句子是“____________，_____________。”4、名著阅读1824年5月7日，他在指挥(或者不如按节目单上所说，“参与音乐会的指挥”)时，全场向他发出的一片喝彩声，他压根儿就没有听见；直到女歌手中的一位拉着他的手，让他转向观众，他这才突然看见观众全体起立，挥动着帽子，拍着手。一位美国旅行者罗素1825年光景看见过他弹钢琴，说当他想轻柔地弹奏时，琴键没有响声，在这静寂之中看着他脸部的激动表情和那抽搐的手指，真令人伤感。①以上文字选

4、自，选文中的这个伟人就是。(2分)②选文中的这位名人的伟大之处在哪里?请结合作品内容谈谈自己的看法。(2分)5、综合性学习。(4分)近期，我校开展以“背起行囊走四方”为主题的系列活动，要求你在活动中介绍浙江的一位历史人物。请从备选历史人物中选择一位，完成下面问题。备选历史人物：陆游李渔鲁迅丰子恺施广南(以下各题只能选同一个人)(1)我打算介绍(人名)，他的主要事迹是。(2分)(2)请仿照示例，用一旬话对你所介绍的这位历史人物进行评价。(2分，不超过25字)示例：欧阳修，北宋诗文革新运动的领袖。二

5、、现代文阅读（25分）(一)阅读下文，完成6～9题。(12分)被妖魔化的沙尘暴李栓科①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实

6、增加了沙尘暴的强度和频次。④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从

7、夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些

8、海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。⑦事实上，处在什么自然带上．就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯