2014年小学教育学、教育心理学真题及答案.doc

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1、一、选择题：1．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（     ）。    A．锻炼法      B．说服法      C．陶冶法    D．榜样法2．以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育是（    ）。     A．普通教育      B．职后教育      C．职业教育      D．基础教育3．不属于20世纪后教育的特征是（   ）。    A．世俗化    B．全民化    C．终身化    D．多元化4．教育学作为一门学科的建立始于（   ）。    

2、 A．柏柆图      B．苏格拉底     C．亚里士多德   D．夸美纽斯5．其特点在于动手“做”和手脑并用、以获得直接经验的课程类型属于（    ）。     A．教师课程    B．活动课程   C．学生课程   D．学科课程6．“最近发展区”的含义是（    ）。     A．明天要达到的水平             B．经过努力可达到的水平   C．很快要达到的水平             D．永远达不到的水平7．提出“教育即生长”“学校即社会”等观点的教育家是（    ）    A．陶行知    B

3、．福禄贝尔    C．杜威    D．陈鹤琴8．独立的教育学的诞生通常以（   ）为标志。    A．杜威的《民本主义与教育》         B．赫尔巴特的《普通教育学》   C．夸美纽斯的《大教学论》           D．马卡连柯的《教育诗篇》9．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（   ）。    A．锻炼法               B．陶冶法  C．说服法               D．榜样法10．教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑

4、问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是（   ）。    A．个别教学制   B．设计教学法   C．班级授课制    D．道尔顿制11．幼儿园老师常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔开，这主要是因为（   ）。    A．老师不喜欢哭闹的孩子               B．幼儿的情绪容易受感染C．该幼儿不适合上幼儿园               D．幼儿常常处于激动的状态12．下列关于班集体的概念理解不正解的一项是（   ）。    A．集体是群体发展的高级阶段     

5、      B．班集体就是班群体  C．不是任何一个班都能称得上班集体     D．纪律松弛、涣散的群体算不了集体13．师生关系的本质是（   ）。    A．人——物关系            B．授——受关系C．朋友关系                D．人——人关系14．课程按任务可分为基础型课程、研究型课程和（   ）。    A．国家课程              B．拓展型课程C．地方课程              D．学校课程15．“一两的遗传胜过一吨的教育”是（   ）的观点。    A．遗传决定

6、论              B．环境决定论C．二因素论                D．教育万能论 二、填空题：16．备课要做好钻研教材、          和设计教法三方面的工作。17．学习动机是推动学生学习的一种            。18．课外活动按性质可分为科技活动、        、体育活动、文学艺术活动、社会活动和传统的节假日活动。19．把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式是          。20．        是课程结构的编制，

7、是课程设置的整体规划，是对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出的全面安排。21．教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫              。22．学前教育的基本特点有非义务性、          、启蒙性和直接经验性。23．我国的幼儿园是对       周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。24．活动和交往是学生品德形成的        。25．幼儿园教育的特殊原则之一是以         为基本活动的原则。26．被誉为“幼儿园之父”的教育家是     

8、        。27．我国《义务教育法》颁布于         年。28．西方教育学的思想来源是古希腊的哲学家苏格拉底、         和亚里士多德。29．“拔苗助长”“凌节而施”违背了个体身心发展的        的特性。30．钻研教材包括钻研教学大纲、钻研        和阅读有关参考书。31．常用的记分法有等级制和        两种。32．        是教