语文人教版七年级上册我手写我心.pptx

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1、我手写我心——人物心理描写训练成都石室白马中学谢菊英能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写是什么：心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧等，生动具体地呈现给读者。心理描写的作用：明确概念《芦花荡》中二菱目睹老头子的英雄行为会有怎样的心理活动呢？请用第一人称写作。作品展示.那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。……我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”《最后一课》这种方法，一般

2、常用“我感到……”、“我觉得……”、“我思索着……”、“我想到……”等带有标志性的词语来表达，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。它是以第一人称方式描述自己所想的内容。内心独白法写作方法情景一：老头子剥莲蓬时，二菱的内心独白;.内心独白训练：写在学案上情景二：老头子和鬼子力量悬殊时，二菱的内心独白；情景三：老头子打败鬼子后，二菱的内心独白．(疑惑)（担心、紧张）（意外、激动、佩服）写作训练我们常用景物描写来烘托心理。景物烘托法他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘

3、撒。《芦花荡》写作方法注意点：描写的自然景物的特征要和人物的心情要吻合。一般来说，明朗的景物抒发欢快、喜悦或闲适自然的情感；色调暗淡的景物，适合抒发忧郁、失意、痛苦等情感。清代学者王国维说过：“一切景语皆情语”写作方法神态动作烘托法用神态描写、动作描写反映心理的方法注意点：用的动作、神态等描写要与人物的身份相符合，要切合人物的思想、品德、性格等方面的特征。写作方法老头子剥莲蓬时；在内心独白中加入或环境、或神态、或动作的描写（在学案上修改）老头子和鬼子力量悬殊时；老头子打败鬼子后。写作训练怎样写好心理描写：一、抓住特定环境，按顺序写。

4、二、要合情合理，符合身份。写作方法修改补充习作要求：在学案上把剩下的两个场景补充完整；对已写场景进行修改。展示习作写作训练这老头子说为我姐姐报仇，现在倒好，悠哉悠哉地吃起莲蓬来了。没看见前面有十几个鬼子呀？（疑惑）啊，老爷爷在那儿，他向着鬼子划了过去。难道。他心里就不害怕吗，那可是鬼子，带枪的鬼子呀！老爷爷的船离鬼子越来越近。他的脸上似乎多了一份紧张？！啊……不对！老爷爷，他真的如我想的害怕了吗？看，竟逃跑似的，划开了。可……可鬼子还紧跟在后面呀！哦，不！老爷爷，我不要你报仇了，你快逃吧！快呀！（担心、紧张）例文展示“啊~噢~~~”从水

5、中传来阵阵悲鸣，莫不是……不，不会的！我又抬头一张望，嘻，竟是那几个鬼子在水中鬼嚎，瞧那张牙舞爪的傻样！只见那老爷爷英勇地拿起竹篙，狠狠地向鬼子头上砸去。原来，是老爷爷在为姐姐报仇呀，真是个妙计。我和这老爷爷不熟，也对他的过去全然不晓，但单凭今日之举，我断定他是个大英雄！那鬼子扒上船了！似乎是有什么从脑门上流下，冷冷的，我向额上一摸，竟是那冷汗滑落。却不想老爷爷又一篙，凭他那娴熟驾船之技，逃离了鬼子。总算没事了。我低下了头，缓缓地叹着气。（放松）（佩服）（紧张）例文展示掌握了心理描写的方法好的作文是修改出来的收获体会作业布置再次修改习作读

6、所发资料：名著中的经典心理描写语句，借鉴名家的写作方法。谢谢！