六年级下册语文检测题.doc

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1、一夜的工作教学目标  根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：1、初步学会用找出中心句的方法来正确领会课文中心思想的阅读方法。2、能有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。3、感受作者热爱周总理的思想感情。  根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。教学难点是通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。

2、教学重点和难点1.由于本课是一篇半独立阅读课文，短小精悍，有含义深奥的一些特点，我将本课的教学重点确定为：理解课文，领悟情感。  2.根据学生的基础及一些实际情况，我把朗读课文理解课文作为难点。.教学过程（一）说预习设计1、课前自学字词，扫清课堂阅读障碍，培养自学能力。2、课前信息交流，丰富对总理的感知，积淀情感。（二）说导入新课（三）说学生自主学习，教师指导点拨。  1、质疑导向，初读感知。  2、精读探究，合作交流。3、创设情景，发展思维4、读中悟情，深化情感体验。（三）说当堂训练小练笔（口语交际） 

3、（二）教师课前布置学生预习，自学本课词语，把学生能学懂的放给学生自学，从而培养学生的自学能力。课前我布置学生收集周总理的相关资料，让学生交流对周总理的认识，丰富对周总理的感知。课件出示藏克家的《有的人》的名句，我设计导语，想和老师一起朗读吗？教学时，我首先质疑：总理一夜的工作给作者留下什么样的印象？再让学生找相关句子来理解。 （三）学生用自己喜欢的阅读方式进行自主学习，或默读，或小声朗读，或大声诵读。读后让学生谈谈自己的收获，教师根据学生所谈适时点拨，从整体感知的层面了解课文内容，训练学生的阅读习惯。也交

4、给了学生的阅读方法。找中心句理解课文。在学生整体感知了课文内容之后，我让学生再细细品读文章，勾画出描写周总理的工作劳苦，生活简朴的句子，反复诵读，细细体会，在自己感受较深的地方作批注，画出自己不理解的地方，然后小组交流，相互质疑、解疑，最后全班交流。老师只是适时适度地引导学生相互补充。这样学生通过自主阅读，自主探究，合作交流，充分体验了探究的乐趣，合作的愉悦，也充分调动了学生学习的积极性和主动性。 太和二小杜立筠