送教活动课题1 爱护水资源.ppt

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1、第四单元自然界的水课题1爱护水资源涡阳第五中学南校于冈我们每天都要用水、要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？1.我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。2.水在人体内起着调节体温、溶解食物、排泄废物等作用。3.我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。新课导入4.日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。5.渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。6.一句话，“离开水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗？知

2、道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识———爱护水资源。一、人类拥有的水资源看图来了解一下人类拥有的水资源，看看我们目前水资源是一个什么现状。推进新课71％被水覆盖地球上水的总量估计有1.39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水约1.07×1016m3。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80%，黄瓜的重量中水分竟占95%。海洋水湖泊水河流水河流水地下水大气水生物水全球海水、陆地水储量比浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富

3、的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。请看下表：我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t元素名称元素总量/t氧3.35×1015钾1×1012铜1.1×107氢4×1014溴2.5×1011镍8×106氯7.2×1013氟5×109铝8×106钠4.0×1013磷2.7×108锰8×106镁5×1012碘2.3×108钛4×106硫3×1012铁4×107银1.4×105钙2×1012锡1.1×107金1.5×105由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资

4、源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。[提问]地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水。[追问]淡水资源情况如何呢？[看书回答]淡水只约占全球水储量的2.53%。其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×1016m3。[总结]地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2.53%。而其中可利用的淡水还不足总水量的1%，现状真是不容乐观。地球上水资源非常丰富，但可利用的淡水资源却非常少，约占总水量的1％。随着社会的

5、发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面由于水体的污染，使水资源更加短缺。据统计，当今世界上有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。世界人均水量和一些国家的人均水量我国的水资源状况我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。紧缺性人均水量/（m3a-1）(a,年的符号)主要问题轻度缺水1700~3000局部地区，个别时段出现用水问题中度缺水1000~1700将出现周期性和规律性的用水紧张重度缺水500~1000将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响极度缺水<50

6、0将经受极其严重的缺水水资源紧缺指标讨论：根据水资源紧缺指标，指出重庆的水资源情况。轻度缺水水体污染导致鱼等生物死亡我们国家好多地区都缺水，可是我们还正在破坏水资源？怎样来爱护水资源二、爱护水资源节约用水防止水体污染1、生活用水方面节约用水一水多用，洗菜水浇花，洗衣水拖地等2、农业方面农业改漫灌为喷灌、滴灌工业用水重复利用示意图3、工业用水方面防止水体污染水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。主要来源有：工业污染、农业污染和生活污染。水体污染的来源具体措施

7、1、工业废水处理达标后排放2、农业上合理使用化肥和农药3、生活用水集中处理后排放例1水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（D）A.地球上水的总量多，淡水少B.我国水资源总量多，人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D.生活中接触的纯净水多，水溶液少典例精析例2我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是（）A.控制水中所有动植物的生长B.设法提高工业用水的重复利用率C.废水只要无色透明就可以直接排放D.大量开采地下水以满足社会对水的需求B同学们，学了本课的知识，你们有什么收获呢？