课题1 爱护水资源.ppt

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1、第四单元自然界的水课题1爱护水资源学习目标：认知与技能1、了解水资源的分布和状况。2、认识保护水资源的重大意义。3、初步掌握节水的一些基本方法。方法与过程通过统计调查探究本地水资源和水污染的状况，培养搜集处理信息的能力，正确使用网络，把课外探究与课堂教学紧密联系起来。情感态度与价值观通过世界和中国的水资源状况的学习，感受到水资源缺乏离我们并不远，节约用水迫在眉睫。有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水。在宇航员看来，地球是一个蓝色的星球，太阳系家庭中独一无二。地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。

2、生命是从海洋中诞生，走上了陆地形成了纷繁复杂的生物圈。可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。导入新课[设想]如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？水对人类的作用极为重要。那么它有哪些作用呢？如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……啊，还是不要往下想的好！1、工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。2、农业用水灌溉，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。3、日常生活离不开

3、水：洗衣、洗澡、各种饮料食品，生病了吃药、打针等。既然水对于我们如此重要，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识———爱护水资源。一.人类拥有的水资源——既丰富又短缺看图来了解一下人类拥有的水资源，看看我们目前水资源是一个什么现状。[板书]1、地表约71%被水覆盖地球上水的总量估计有1.39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水约为1.07×1016m3。土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。在动植

4、物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80%，黄瓜的重量中水分竟占95%。地球表面71%被水覆盖自然界水资源海洋水湖泊水河水地下水大气水生物水冰川……地球表面约71%被水覆盖水资源丰富浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。请看下表：我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素[提问]世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流？海洋。海洋是世界上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%，[提问]你能说出哪些主要的海洋?世界上主要的海洋有太平洋、大西洋、印度洋、北

5、冰洋。由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用，那将是我们一笔巨大的财富。[提问]地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的应该是淡水。[追问]淡水资源情况如何呢？[看书回答]淡水只约占全球水储量的2.53%。其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×1016m3。[总结]地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2.53%。而其中可利用的淡水

6、还不足总水量的1%，现状真是不容乐观。[板书]2、淡水资源极度缺乏。看下图（课本P69图4-2、4-3）[介绍]据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。下面是一张图表，世界人均水量和一些国家的人均水量，请大家看图表并进行分析。世界人均水量和一些国家的人均水量我国各地区人均水量1.中国是一个水资源极其短缺的国家，人均水资源占有量不足2,200立方米，只有世界平均水平的三成，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。2.尽管如此，中国的江河湖泊却是工厂倾倒有毒废水的下水道，造成水污染事件不

7、断在中国发生。水污染不仅造成了数额巨大的经济损失，更是直接危害到了百姓的饮水安全。3.农村的状况就更为严重，我国首次农村饮用水与环境卫生现状调查结果显示，44.36％的农村饮用水未达到基本卫生安全。全国仍有三亿多农村人口饮水不达标，其中因水污染造成九千多万人饮用水不安全。请了解：我国水资源所处状态：[板书]3、我国属于严重缺水国家[设问]那么，造成淡水危机的缘由是什么呢？人口的快速增长导致了淡水危机。世界气象组织发表的报告指出，世界人均拥有量将由1998年的7100立方米减少到2025年的4800立方米，减幅达1/3。而人均年用水量已从20世

8、纪50年代的约300立方米增长到20世纪90年代末的约800立方米。经济持续发展及大量农田灌溉用水也会导致淡水危机。全球有近80%的淡水被农民用来灌溉农田。由于各国