《寓言两则》教学反思.doc

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1、《寓言两则》教学反思反思一：上完这节课，我很高兴，做得成功的地方我认为是：1、通过讲故事激发了学生的学习兴趣。2、通过讲故事帮助大部分的同学顺利读通、读懂课文内容。3、通过质疑，理解一些文言的语气词，美读课文，为背诵课文打下基础。4、通过讲故事、表演等活动激发学生对学习文言文的兴趣，培养学生对多古文的热爱。不足之处：1、学生自主学习的时间和空间少了些。2、少部分学生的美读及背诵有困难。不知该如何解决。反思二：新学期第四节课，我真正的解放自己的思想，几乎放手将整个课堂交给了学生，真的有种豁然开朗的感觉，学生的成长让我惊异。其实曾经的我在以学生为主体的培养其能力理想下紧紧把着课堂，我在这种不知

2、不觉中“自相矛盾”着，做了多少画蛇添足的事啊。在调整教学设计后，这节基本完成了既定任务。有很多值得肯定的做法，存在需要改进的地方。1.小主持人有模有样，落落大方，语言清楚，安排有序，既能提出任务又能提醒纪律。学生评完作业后有点乱，纷纷报告，后来我让他们组长直接把分数记在黑板上，后面较慢的组加快了速度，并且也安静了下来。以后就这样，安静评完作业之后就在黑板上计分，并且把作业返还给本人，可及时改正错误。再由发言人汇报主要问题，提醒同学们注意。2.充分相信学生的确有道理。一直困惑于课堂上牵着学生的鼻子走，怕学生提出与学科较远的问题。本节课，我大胆的让学生根据要学习的课文提出问题。你们想研究哪些问

3、题。学生提出了：1.这个故事用现代的语言怎么讲？2.课文里的词语是什么意思？然后在我的提示下提出这个寓言告诉我们什么道理。于是接下来的合作探究过程，学生在自己感兴趣的问题中发散思维交流意见，大家再次读文，各抒己见，享受着探究的乐趣。可能他们还不知道，自己有着多么伟大的进步。而我也为此感到幸福。3.讨论环节，各组选择喜欢的寓言很快根据问题做好分工。成员对于自己接到任务积极思考，荷组、竹组能够对自己的任务发表自己的见解，在组里咨询同伴的意见，并做好记录。兰组、菊组能够认真完成自己的任务，但组内交流的少。梅组靖宇和小帅学习兴趣不浓，组长能够指导他完成任务。昨天中午我根据学生自荐和推荐以及一周的观

4、察重新确立了五个小组长。然后让组长按照男女生、个头搭配适当并有意帮助学困同学、并征得同学意见后自愿组成学习小组。这一个个在学生自主意识下形成的小组的确有战斗力。马巾涵首先选择了王策，我说你可要想好，她说，挑战一下自己！我笑着说好，我喜欢有挑战精神的人。雨家选择的小组都是大个子，只能坐到后面，她说我想好了。我没告诉他们，小组座位我会经常让他们轮换的。4.汇报的时候，两个小组长主持的非常好，偶尔忘了提醒大家倾听和交流，但是可以有序安排组员。组员汇报有条理多了。下面听的同学很认真，补充交流比较积极。王策、徐淼也能大大方方代表小组发表意见。王禹凡的声音小，胡梓轩，吐字不清，这些都被细心的同学提出了

5、改进意见。我们的孩子真是好聪明啊，有时候真是比我们想得还要细致。对于讨论的问题更是有自己的见解和对课文内容有自己的感受。在全班汇报交流中积极发表言的还是不够多，三五个特别好，还要鼓励学生更多地大胆地说自己的感受。5.表演环节，排练时间有一点短，只给了三分钟，对于表演缺乏必要的提示，如：用自己的语言，想想人物会有什么样的语言，有什么样的动作，这样学生排练目标会更清晰，方法会更好。尽管如此，我还是惊喜地发现，兰组王一铭同学的团队极富创造力，卖矛和盾的变成了两个人的表演，语言丰富，动作有趣夸张，不仅将故事演绎得生动有趣，表现出了寓言的本意，而且有自己的创意在里面。6.关于测评，基本在课内完成了测

6、评内容。因为注重了培养学生合作探究和表达的能力，对于基础知识重视略显不足，还有打印失误，留空不明显，影响了学生分析问题。但是，基本达到及格状态，优秀较少。那么在前置作业、和课堂探究过程中要有一定的引导。尝试布置针对个别学生的不同作业，避免会的学生机械性重复，提高作业效率。