《加速度》面试说课稿.doc

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1、各位老师好，我是***，今天我说课的题目是《加速度》。我将从以下六个方面进行我的说课：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。一、教材分析本节课选自人教版高中物理必修一、第一章、第五节。新课程标准对本节的要求是：经过匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度。第一章《运动的描述》主要讲述了描述物体运动的三个重要的物理量---位移、速度、加速度。本节《加速度》也是力学中的重要概念，它起着承前启后的重要作用---是运动学与动力学的桥梁。本节是运动学知识的基石，也是联系运动学与动力学的关键，本节知识极其重要。教材对本节

2、知识是这样处理的：首先，通过生活中的实例说明“速度大”、“速度变化大”、“速度变化得快”三种不同的情况。其次，引入“加速度”，运用比值定义法得到加速度的定义及表达式。第三，指出加速度方向与速度方向的关系。最后，通过v-t图像更深入的理解加速度。二、学情分析对于高一新生而言，易于接受形象直观的知识。在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这就给学生理解、学习加速度带来困难。但对于运动学生们再常见不过，他们也已具有一定的学习及理解能力，能定性的分析运动现象。三、教学目标基于学生这样的实际情况和教学任务的分析，我将从知识与技能、过程与方法、情感态

3、度与价值观三个维度拟定了以下的教学目标：首先，知识与技能方面：理解加速度是用来描述物体速度变化快慢的物理量；了解加速度的定义式和单位；了解加速度的矢量性，会根据速度与加速度方向判断物体运动的性质；区别速度、速度变化量、速度变化率三者的关系，能在生活中准确的使用加速度的概念。其次，过程与方法方面：通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用；能用v-t图像计算加速度的大小，体会数学在物理中的重要性。最后，情感态度与价值观：通过本章节的学习探究，提高学生的分析比较问题的能力；培养学生区分事物的能力及学生的

4、抽象思维能力。四、教学重难点重点：为达成本节课的教学目标我把加速度概念及物理意义的理解确定为本节课的教学重点。在教学中主要讲授加速度是描述速度变化快慢的物理量和用v-t图描述加速度来突出重点。难点：在教学中不难发现，加速度的概念较为抽象，因此，我将加速度概念的建立作为本节课的难点，通过举例说明“速度大”、“速度变化大”、“速度变化得快”三种不同的情况引出加速度，突破难点。五、教学方法为了更有效的展开教学，突出重点，突破难点，我采用的教学方法主要有：案例分析法、类比法、讲授法。六、教学过程综合以上分析，我把本节课的教学分为以下五个环节。1、新课导

5、入。2、新课讲授3、延伸强化4、练习巩固5、课堂小结