《冬日的乐趣》教案.doc

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1、编写时间5.27执行时间5.30主备人王政华执教者王政华课题冬日的乐趣共1课时第课时课型造型表现教学目标知识与技能对比了解南北方冬天的不同景色，能根据记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。过程与方法在小组讨论中，感受冬天的自然景色与生活情趣；在欣赏同龄人作品中，寻找作画方法；在记忆冬天物象的画面构成活动中，丰富构图知识；在绘制冬天的过程中，体会到创作的乐趣。情感与态度体会南北冬天的不同美景；对冬天下雪和四季如春的自然现象感兴趣；体会与人合作、分享的乐趣；感受冬季春节团圆的温情。重点能通过记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。难点表现出冬天场景中生动有趣的人物活动动态。教学策略观察、比较、讨

2、论、探究教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教具：课件、收集冬天的图片、视频资料。学具：收集冬天的趣事和故事，课件、作画工具等。发挥个体的能动性和独特性，为课程开展做铺垫。创设情境课堂导入情境导入：通过图片欣赏，感知冬天的特征，体会冬天的美。2板书课题：（略）在欣赏中概括冬天的特点。直接引入课题，让学生明白本节课时重点。课堂发展1小组探究。（1）找找“冬日的乐趣”：教师将滑雪、堆雪人、吃火锅、逛花市、打雪仗、放鞭炮等图片发到各个小组，引导学生探究画面中的内容、颜色、构图、人物表情与形态、人物着装、趣味点等相关信息。（2）教师提供简明的表格让学生填写报告。2汇报展示。（1）小组汇

3、报：通过学生汇报小组讨论内容，引导学生从构图、色彩、内容、人物表情、画面情感等角度分析讨论冬日的乐趣。（2）教师提炼、汇总“冬日的乐趣”的画面元素。3欣赏同龄人笔下的冬天，激发学生创作灵感。（1）组织画面：小作者用了哪些元素组织了画面？（2）构图：你觉得画面的中心点在哪里？小作者怎样突出了主体物？（3）色彩对比：画面中除了白色以外，还添加了哪些颜色来烘托冬天的景色？（4）你会选择什么题材表现冬天的乐趣？4创作表现冬日的乐趣。（1）构思：想想我想画的冬天是怎样的？（2）构图：组织画面。（3）添加色彩。1观察、讨论、填写报告。想想：画面中哪个地方最有趣？你更喜欢用什么方式表现冬天的趣味

4、。2小组派代表进行汇报，其他小组成员补充。3看图片，谈谈自己对作品及冬天的感受。你还有哪些冬天的故事与大家分享。4大胆表现“冬日的乐趣”。1通过作品分析，引导学生探索“冬日的乐趣”。2从学生的视觉出发，鼓励学生与大家分享讨论所得，并激发更多的观点。3通过欣赏同龄人笔下的冬天，让学生更深刻地感受冬天的乐趣，引导学生寻找作品经验，培养自主学习习惯。4鼓励学生通过回忆冬天的乐趣，大胆组织画面，培养学生的表现能力。展示评价1自评：介绍自己画面的构思、构图、题材、人物形象和趣味点。2作业评价点：画面生动，主题突出，构图饱满，生动有趣，色彩对比，冷暖互补。学会跟他人分享，提高作品推荐和赏析能力

5、。课后延伸本课的内容较多，可以有选择地进行重难点突破，不用面面俱到。学会全面综合地梳理知识。板书设计冬日的乐趣1冬天的特点2分析作品画面中冬天的人物、颜色，体验情感的表达3笔下的“冬日的乐趣”创作表现课后反思课中学生能小组分析探究冬天的特点，能从表达中深入感受对冬天的认识。能从作品中体验冬天人物、色彩等。并能从绘画技法上突破对笔下冬天的表现，部分作品完成质量较高。 版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4号、宋体字，固定行距20磅。