《冬日看海人》教案.doc

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1、课题：《冬日看海人》教学设计内容：教学目标知识技能（1）概括主要事件，品味语言，分析人物形象（2）把握主旨（3）修辞对景物描写的作用过程方法自主合作探究情感态度价值观培养敬业、执着的精神重点品味语言，分析人物形象难点激发对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神。教学方法自主探究合作教学媒体多媒体学习方法探究合作教学程序与策略教学环节教师导引学生活动设计意图创设情境：新课：问同学们一个问题：以往假期你们都去过哪呢？我们分享一下……你们真实太幸福了！（出示西北地区孩子贫穷生活学习的图片）在我国西北地区由于生活贫困，他们根本没有条件去旅游，但他们有一位好老师，他花光了五年来的所有积蓄，

2、自费在冬日去看海，为孩子们圆梦。让我们跟随作者的脚步走近《冬日看海人》，看一看他是一位什么样的教师。1、茫茫人海，芸芸众生，偶然相遇是种机缘。默读第一段。回答：初次相识，这位教师给作者什么印象？找出的句子使用了什么描写方法？学生畅谈经历学生阅读找出句子分析理解调动学生的积极性，对比贫富，突出看海人人物形象，同时培养学生珍惜幸福生活让学生对看海人有初步的认识。拓展延伸小结谁能抓住描写外貌特征的词语，简要分析一下，从中你看出了什么?2.两人相识在冬日，请同学们速读课文第二段，找出对当时环境描写的句子。说明使用的修辞和作用。学生使用修辞写一句环境描写。3.速读课文概括看海人的两段经历。4.细

3、读课文，小组合作交流，看海人是一位什么人，你从哪看出来的？（注意圈点勾画，结合具体句子，小组交流）5.两人分离时，作者虽不大能形容出他的相貌，但什么却萦绕在作者的心头呢？6.作者的憬悟是什么？作者着重突显的精神品质是什么？1生活中你还知道哪些敬业精神的故事？2.结合自身实际，谈谈从看海人身上你获得了什么启示？平凡不等于平庸，看海人虽然只是西北小镇普通的不能再普通的小学教师，但他的身上却散发出崇高伟大的光芒。三人行必有我师焉，让我们向看海人学习，长大后成为像他那样的敬业者！让我们共同欣赏《长大后我就成了你》这首歌结束本课。仿写句子概括内容观察思考，结合具体语句，小组交流，概括总结提取信息

4、提取信息学生讲述故事谈启发：学生明确修辞的作用。正确使用修辞描写句子学习概括句子感知文本深入挖掘人物形象，理解课文内容，结合句子，分析人物特点理解结构特点，理解总体把握中心开阔知识面启迪学生强化重点，启迪学生！板书设计冬日看海人刘心武　　　　　　　　　　　　　乐观坚强　　　　初识——深入接触　　　　认真执著奉献平凡——伟大敬业