大班音乐游戏《斗牛》.doc

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1、大班音乐游戏《斗牛》【设计思路】：斗牛是西班牙的传统节日，斗牛不仅是一项惊险刺激的活动，同时也是展示斗牛士勇气和智慧的活动，正符合幼儿热爱刺激，崇拜英雄的心里特征。本次活动把斗牛的元素与传统的丢手绢游戏相结合，形成新的斗牛游戏。本次活动给通过幼儿与教师共同的发现、讨论、总结游戏的玩法，愉快地进行游戏。【活动目标】：1.熟悉乐曲的旋律和结构，会玩游戏——斗牛。2.能够根据乐曲的节奏自由创编斗牛的相关动作。3.体验躲藏、追跑游戏带来的快乐。【活动准备】：1.经验准备：了解西班牙斗牛；会玩“丢手绢”游戏；感受部分音乐A段；会跳小牛舞

2、；明白八拍的简单概念。2.材料准备：音乐《西班牙斗牛士》与《斗牛士进行曲》结合舞曲；斗牛士的相关图片；红布一块；图谱。【活动过程】：（一）老师带着幼儿随音乐入场。师：小朋友们，斗牛节就要开始了，我们赶快去吧！（根据音乐A段节奏和旋律的提示，引导幼儿做两遍的小牛舞律动。）（二）观看斗牛士视频，自由创编斗牛士的动作。1.观看斗牛士视频师：今天老师要请小朋友参加“斗牛节”，先让我们一起看看斗牛节的重要节目——斗牛，要特别看看斗牛士都会表演哪些动作呢？（教师播放斗牛的视频，幼儿观看视频。）2.尝试创编斗牛士的动作。师：表演结束了，斗牛

3、士都表演哪些动作呢？（教师引导幼儿自由回答，并让幼儿简单的表演动作，教师对幼儿的回答给予适当的帮助。如：幼儿回答两只手向右甩动。教师可以说：“请你来表演一下这个帅气的动作”，教师也运用图片配合幼儿的回答。）师：原来斗牛士有这么多帅气的动作，你们最喜欢哪四个呢？（幼儿自由选择四个斗牛士动作）师：哇，这四个动作真是帅气，我们一起做做吧。师：谁还来说说你最喜欢的动作。你来做做吧！（起初的时候，教师和其他幼儿跟随着以为幼儿做动作。逐渐地，教师让幼儿独自完成这些动作。）（三）配合音乐表演斗牛士动作。1.理解B段音乐结构。师：斗牛士表演可

4、不是只有动作，还有好听的音乐，我们一起来听听吧。（教师播放音乐）师：这首好听的音乐还藏在这幅图里面，我们一起来找找看吧。（教师出示图谱帮助幼儿理解B段音乐。音乐有4句。）师：谁来说说它是怎样藏进去的？（一句一个波浪线，一共有4句）2.配合音乐表演动作。师：这么好听的音乐，想不想动一动？师：那我们就用这首好听的音乐来表演斗牛士的动作吧。（幼儿尝试配合音乐表演的时候，会发现有些幼儿遇到困难，例如，不知是什么时候变换动作，这个时候教师请一些幼儿说说，你是怎样表演的，通过大家的讨论，选择自己认可表演方法。例如4句音乐用4个动作，4句音

5、乐用2个动作，4句音乐用1个动作。）（四）师幼共同游戏，发现总结游戏规则。1.初步了解游戏规则。师：我们看了斗牛士表演，学会了斗牛士，我们来玩玩斗牛的游戏吧！师：那我先当小牛，由这位老师当斗牛士吧！我们一起来看看斗牛士是怎样和小牛做游戏的？（站位：斗牛士站在圈外，请几位小牛站在圈上。播放一次游戏音乐）师：谁发现了他们是怎样玩游戏的呢？（教师让幼儿自由回答，最后教师将幼儿的回答总结）师：哦，原来小牛在快乐地跳着小牛舞，斗牛士就出来了，他把手上的红布丢在一头小牛的后面，小牛拿起红布就去追斗牛士了，小牛没有追到斗牛士，斗牛士跑到小牛

6、的位置变成了小牛，而小牛走到圆圈的中间变身成为斗牛士。（小牛追到斗牛士则斗牛士继续充当）师：小朋友们，我们一起来玩一玩吧！（播放一次游戏音乐）2.熟悉音乐，跟着音乐快乐游戏。师：刚刚我们游戏时，小朋友们有遇到什么困难吗？(游戏中发现，斗牛士和小牛因为不熟悉音乐整体结构，所以在游戏中要教师或者同伴的提醒才知道下一步要做什么。)师：我们应该怎么办？（教师让幼儿来发现和解决问题）（在与幼儿讨论中，大家认为可以再听听音乐，就明白了）师：这真是个不错的办法，那我们听听音乐，听到小牛舞的音乐，那就做小牛舞的动作，听到追跑游戏，就做摆手臂动

7、作，听到斗牛士的音乐时就做斗牛士动作，那我们一起再听听吧！（教师播放一次游戏音乐）师：哇，问题解决了，我们一起来做游戏吧！（播放两次游戏音乐）3．明确斗牛士变身的玩法。师：这个游戏真有意思，最喜欢的就是斗牛士变身的时候了，可是我还不会，谁能当当我的小老师啊！！（由幼儿向教师讲述斗牛士变身的办法，其实就是B段音乐，跟着音乐跳斗牛士的动作）师：哦，原来是这样，我向你们学学。（教师跟着音乐跳斗牛士动作）师：正确吗？我向你们学习了，你们也一起向我学学吧！（教师和幼儿一起跟着音乐跳斗牛士动作）（五）幼儿完整游戏。师：斗牛的游戏真有意思，

8、你们还想玩吗？师：这次是有好几次的游戏，我们要一直玩到音乐结束，好吗？（师幼快乐游戏2—3次）师：小朋友们，我们的斗牛节要结束了，我们一起回家吧！