(体育教师)信息技术应用成果.docx

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1、信息技术应用成果要求作业题目：这是一个收获的季节，经过一段时间的研修和教学实践，相信您在信息技术应用方面，一定有所提升、有所收获。请在教学实践中，应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备，可用文字记录），课后根据实践情况，再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思；将修订后的课堂实录（视频或文字）或教学设计及反思（终稿）、教学课件（终稿）作为信息技术应用成果提交至平台。作业要求：1.信息技术应用成果，可以提交教学设计（含实践反思）和对应的教学课件（PPT），也可以提交课堂实录（视频或文字记录）。2.作品内容要体现信息技术的

2、应用；教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。4.以附件形式统一提交应用成果。（注：由于成果上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）附件：教学设计模板教学设计方案课题名称：弯道跑姓名：李工作单位：三中学科年级：高一教材版本：一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）1、弯道跑 2、“十字”接力比赛二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可

3、以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1、了解跑的基本知识，理解弯道跑的技术原理，为今后学习中长跑打好基础。2、初步掌握弯道跑的技术动作，发展学生跑的能力和身体协调性。                       3、经练习与游戏，培养学生团结合作、相互信任的集体主义精神和竞争意识。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）身体的合理倾斜，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。控制重心，克服离心力，保持身体的协调性。根据课本学生先预习掌握一些基本技巧。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）1、

4、 教学常规2、绕太极图形“开飞机”进行慢跑3、音乐，徒手一、弯道跑 1、原地摆臂练习2、体验弯道跑3、弯道跑再体验二、“十字”接力比赛1、师生放松   2、小结点评3、收拾器材4、师生再见五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图1、指定集合地点1、体委整队，检查人数1、  四列横队2、向学生问好3、以“高人矮人”的小游戏来考察注意力4、宣布本节课内容和目标1、讲解跑时强调注意安全。2、带领慢跑，共同体验“开飞机”。1、口令指挥2、跟随音乐徒手操2、齐声向老师

5、问好3、认真听讲、听从安排1、按要求进行慢跑2、模仿教师做动作1、听音乐，模仿老师做动●●●●△△△●●●●△△△●●●●△△△●●●●△△△▲要求：1、快、静、齐要求：积极参与，精神集中，控制好跑的速度，注意安全。1、成圆形站立要求：音乐配合，展示美感1、教师讲解、示范、弯道跑技术。2、语言提示，引导练习。3、要求学生分小组看图讨论学习。4、教师观察纠正，巡回指导，关注差异。5、鼓励展示，及时点评。1、学生在原地体会身体及摆臂技术2、直道到弯道的体验跑3、学生在慢跑中体会弯道跑技术4.注意观察领会技术要领。5、运用不同跑速体会弯道途中跑技术6、弯道到直道的技术7、展现自我，相互

6、学习。 要求：1、听从指挥2、互帮互助      1、讲解比赛规则及方法。2、组织开展比赛。3、小结点评1、集中精神，认真听讲。2、主动参与，合作共赢。要求 ：积极参与，遵守比赛规则。1、引导学生放松。2、师生互评1、全体同学做到身心愉悦，共同消除疲劳。2、参与评价1、成圆形站立                      六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）通过本节课程学习，让学生掌握身体的合理倾斜，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。控制重心，克服离心力，保持身体的协

7、调性。七、教学板书（本节课的教学板书）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。