陈浩初二物理声现象检测题教案.doc

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1、学科：物理授课课题：声现象检测题年级：初二学生姓名：俞帆授课老师：陈浩课时计划：2小时授课日期时间：2011年10月16日18:30-20:30教学目标通过测试检验所学，为下阶段学习反馈。难点重点声音的产生和传播条件及会判断声音的特性。教学过程一、分析上次作业中的问题，以及复习上节课的重难点（15分钟）。二、传授新课：（85分钟）（内容见附页）三、本堂课小结（15分钟）四、布置家庭作业（5分钟）作业一、记住所讲知识点回家复习二、完成作业三、找出现阶段在学校不懂的知识点总结课堂进度：按计划完成□提前完成□推后完成□存在问题和解决方案：接受情况：完全接受□部分接受□不能接受□课堂表

2、现：非常积极□比较积极□不积极□作业完成：优秀□良好□合格□不合格□学生意见反馈：学生签名：上海新华教育教学教案教务签字：主管签字：日期：年月日声现象单元测试卷一、选择题（1—13小题单选，每题2分；14—18小题多选，每题3分；共41分）20km湛江20tAB图1CD（）1．如图1所示，在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（）2.有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。正确的说法是：A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量

3、（）3.“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是：A．空气可以传声B．锣鼓声响度很小C．观察者离声源很远D．锣鼓声传播速度很小图2（）4.1969年7月21日，美国“阿波罗”11号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上，完成了人类首次到达地球以外天体的壮举，如图2所示为宇航员到达月球及在舱外工作的照片。下列关于登月舱和宇航员在月球上的一些说法中，正确的是：A．登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量B．登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到

4、的重力C．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音D．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大（）5.将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为：A.声音传播的速度小了B.所有传到人体中去了C.声音传播的速度变大了D.鼓面停止了振动（）6.男低音独唱时有女高音轻声伴唱，对二人的声音的描述正确的是：A男低音比女高音音调低，响度大B男低音比女高音音调低，响度小C男低音比女高音音调高，响度小D男低音比女高音音调高，响度大图3（）7．在2011年7月23日动车组事故救援中，采用了音频生命探测仪(如图3)

5、，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是：A.探测仪收集声音信号时利用了同体可“传声B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C.幸存者能听见探测仪发出的超声波D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用（）8.“B超”机是利用超声波来诊断病情，但是人们听不到它发出的声音，是因为：A声音太小B声音的频率大于人能听到的声音频率C声音太大D声音的频率小于人能听到的声音频率（）9.下列关于声音的说法中不正确的是：A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“

6、震耳欲聋”说明声音的音调高C.“隔墙有耳”，说明固体能传声D.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者图4（）10．如图4所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域．当信号源A分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器B不能接收到的信号是：A．次声波B．无线电波C．可见光D．紫外线（）11．如图5所示，下面是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是：AB图5CD（）12．为了探究声音的响度与振幅的关系，小林设计了几个实验（如图6）。你认为能够实现这个探究目的的是：用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况图6（）13．在日常生活中，常用“高声大叫

7、”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的：A.音调B.响度C.音色D.音调和晌度物质中的声速v/（m·s-1）空气（15℃）340空气（25℃）346铁（棒）5200（）14．小刚把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，小钢先后听到两个响声，由右表可知：A．先听到的是由空气传来的响声B．先听到的是由铁管传来的响声C．声音在空气中传播比在铁中要快D．声音在铁中传播比在空气中要快（）15.古代侦察兵为了及早发现敌人骑兵活动，常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是：