六年级语文上册口语交际与习作一教案.doc

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1、义务教育课程标准实验教科书六年级上册口语交际习作一【课标描述】习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4．学写读书笔记和常见应用文。5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。口语实际1．与人交流能尊重、理解对方。

2、2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达要有条理，语气、语调适当。5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。【教材分析】本次“口语交际·习作”的编排分别从三个角度为学生提供了建议：把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作。回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会。这次“口语交际”和“习作”给了学生选择的空间，学生可就自己有独特感受的

3、一方面和大家交流，然后写成短文，同时在和同学们交流的过程中也会有所收获，将这些收获灵活地呈现在自己的习作中，一定会收到更好的效果。【学习目标】1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。3．鼓励学生自由表达和创意表达。4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。【教学重点】学会展开联想和想象，表达自己独特的感受。【教学难点】通过交流和讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的习作。【评价方案】1.通过小组交流，全班交流的方式，调动学生全员参与，热情参与。通

4、过师生互动、生生互动培养学生良好的听话和说话的习惯。（评价目标1）2.通过学习例文，启发学生怎样展开联想和想象。（评价目标2）3.篇章练习，检查学生运用并掌握展开联想和想象进行表达的方法。（评价目标3）4.通过互相修改作文，学会修改习作。（评价目标4）【教学过程】第一课时口语交际一、感悟名言，引发期待1.同学们，今天老师给大家带来了一句名言——（课件出示：一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师）2.指名学生朗读。3.你知道这句名言的意思吗？（如果学生感到茫然，教师应及时引导：我们来猜一下，好吗？）4.读了这句名言，你想起了什

5、么？5.小结：是啊，我们将来都要走向社会，都要与人交往，口语交际能力对于一个人的发展具有十分重要的作用，难怪现代社会学家说：“口才即是人才！”二、启发谈话，明确要求(落实目标1）1.同学们，这节课我们就来上一节“口语交际”课，大家知道“口语交际”我们应该注意什么吗？2.学生自由交流，教师及时引导，相机板书：充分准备主动发言抓住重点具体叙述语调适中仪表自然耐心倾听互动评价三、自主选择，确定内容1.请同学打开书，看一看这一次“口语交际”为我们提供了哪些内容？2.你对哪一项内容最感兴趣？为什么？3.师生交流，确定教学内容。四、因“材”施教

6、，彰显个性（落实目标1.2.3）预设一：师生共同商量，选定第一项作为教学内容1.明确目标（1）指名学生朗读教材要求。（2）你读懂了些什么？引导学生明确：①写后说；②：可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受；③说：可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。2.指导写、说（1）自主交流，明晰写法。同学们，你觉得完成本次习作的关键是什么？（展开联想和想象进行表述）你对本次习作有什么好的建议？（主题要集中，条理要清晰，语句要通顺，想

7、象要生动、合理）（2）回读范文，内化写法。看到本次习作的要求，我不禁想起了本单元学习的一篇课文——《草虫的村落》。请同学们再来读读这篇课文，想一想文中有哪些地方值得我们借鉴？（教师可相机出示有关语句，让学生再读再悟，体会作者丰富的想象；也可以联系全篇，学习作者谋篇布局的精巧）（3）自主选材，展开想象。你想写什么？准备怎样写？①教师可相机作出如下选材提示：a．森林部落b飞鸟世界c鱼儿家族d垃圾自述e小兔游记f田野欢歌…………②学生自由选材，理出写作脉络，列出写作提纲，完成初稿。（4）修改初稿，互动交流。①自行放声朗读，自行修改初稿。②

8、同桌互改。③自由练说，准备交流。④分小组互说互评，每组推荐一人全班交流。⑤集体交流，教师组织学生互动评价。教师可以引导学生围绕以下几方面进行评说：a仪表是否端庄大方；b语句是否通顺流畅；c想象是否生动形象；d条理是否清晰明了。⑥二次习