卡罗尔和他的小猫教案.doc

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1、课题：卡罗尔和他的小猫.备课教师杨彩霞修改教师：苏美桦课题卡罗尔和他的小猫第1课时课型新授学习目标　1知识：会认15个生字。　2能力：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。　3情感：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点会认15个生字。学习默读课文。教学难点朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。教法五步教学法谈话法学具PPT课件教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间揭示主题初读识文一谈话导入　1你最喜欢什么小动物？　　2有个小

2、女孩，板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。学生齐读课题。　　3今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。　　二初步感知课文。　　1学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想。　　2默读标注：标出自然段。标出生字、新词。　　3师生交流自学情况：2分2分2分说出自己喜欢的小动物名称朗读课文默读标注：标出自然段。标出生字、新词。5分2分再读流畅　　（1）开火车认读生字卡片（必须快速记准

3、字音），举手抢答组词。　　(2)去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。　　（3）交流自己画出的美词。　　（4）教学多音字:　　dāi待在jiān黑白相间　　待{间{　　dài等待jiàn中间、心间、房间三朗读感悟再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。　　交流：学生畅所欲言1分1分2分读生字卡片交流自己画出的美词。　　学习多音字:再次默读：思考5分5分5分板书设计教学反思卡罗尔和他的小猫广告广告发现卡罗尔──许多猫──失去猫──伯洛──善良、关爱在本节课中，我注重了学生的朗读训练。特别是萨沙和

4、妈妈的一段对话，我先让学生体会说话人的语气，心理活动，逐句训练。在整体感知整段对话后，让学生自由练读，分角色表演。随后，我又让学生反复朗读课题，在读中再次体验小萨沙的心声，从而使小萨沙的心声成为我的心声，他的心声，所有人的心声。作业设计：1朗读课文2认读生字课题：卡罗尔和他的小猫.备课教师杨彩霞修改教师：苏美桦课题卡罗尔和他的小猫第2课时课型新授学习目标1有感情的朗读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。2感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点有感情的朗读课文教

5、学难点朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。教法五步教学法学具PPT课件教具环节提示教学内容时间学生活动设计时间检查复习再读流畅精读深悟一检查生字认读情况二朗读课文三、全班交流，深入课文１、激趣：你能对课文提出哪些问题考考同学们？２、小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。教师巡视。　　３、全班交流：⑴1分1分认读生字朗读课文精读深悟全班交流3分3分10分朗读展情拓展延伸小组派代表上来考学生：如：同学们好，我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！⑵学生畅所

6、欲言，交流所得。教师随机点拨和朗读指导。⑶卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。4教师小结。如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。　　试着写写以关爱为主体的公益广告词四、拓展延伸１、你最想得到的小动物是什么？请把它画下来吧！２、学生画画。完成后贴入展示台交流。1分1分朗读展情、再读读课文。试着写写以关爱为主体的公益广告词学生画画5分5分6分板书设计教学反思　8*卡罗尔和她的小猫送

7、来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来高兴　　　　伤心　　　流泪　　　　　高兴学生们在交流生活中保护弱小的事例的时候，展现了一幅幅温馨的画面，使学生保护弱小的品质深深地印在学生的脑海中。作业设计：1朗读课文2阅读童话故事《内尔罗和爱犬》。