8、卡罗尔和他的小猫

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1、党岔中心小学《语文》二年级下册导学案＿＿＿年＿＿月＿＿日课题8、卡罗尔和她的小猫课型阅读课编号Yw2-2-08主备人孙万丽使用人孙万丽王艳玲审核人班级二(　　)组名姓名学习目标1、认识15个生字.2、默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们的生活带来的乐趣。3、从文章字里行间感受卡罗尔美好善良的童心，并从中受到情感熏陶。重难点预测1、识字写字。2、理解课文内容。课前准备课件学生学习过程教师导学过程一、明确学习目标。二、检测预习。检测预习的方法：1、独立完成。2、展示交流。3、纠错。4、同伴评价。1、我会读（给下列汉字注音）卡（　　）

2、罗（）尔(　　)蹭()　　厨()涂()糊()免(　　)屉()绒()喵()洛(　　)垫（）余（）适（）碟（）端（）滑（）稽（）柜（）2.我的发现：丁冬　　丁丁冬冬　　　　冷清（　　　　　　）亲热　（　　　　）　　　滴答（　　　　　）（）　（　　　　）自我评价：ABC三、自主学习，整体感知。快速浏览课文，我能概括课文的主要内容。一、点燃激情，预习检测。(一)谈话：今天老师给大家带来了一种非常可爱的小动物，（课件出示）你们喜欢小猫吗？谁能说说为什么喜欢？ 师：有一个女孩，名叫卡罗尔。她和你们一样，特别喜欢小猫。今天我们就来学习《卡罗尔和她的小猫》

3、这个有趣的故事。（板书课题）（二）让学生读学习目标，不理解的地方教师解释。（三）检测学生的预习情况。二、唤起兴趣，自主学习。1、初读课文2、学生独立完成主要内容（教师关注学生独学的状态）三、树立自信，同伴交流。（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。文章的情节曲折，卡罗尔一直想（　　　　　），她登了广告后，别人送来（　　　　　），这又成了问题，她只好再登广告，当小猫被拿走后，卡罗尔（　　　　　　），就在这时，她惊喜的发现自己最喜欢的（　　　　　　　　）。由此也可见（　　　　）的作用真大。同伴评价：ABC（二）收获分享。（展

4、示）（三）对子互查完成情况，互批导学案。（四）教师点评。学生活动过程教师导学过程四、认领任务，小组讨论。学法提示：1、小组明确任务。2、品读课文。3、小组交流。4、汇报展示1、交流讨论：你认为课文哪些地方写的很有趣？朗读后，说说你体会到的乐趣。2、说一说你和动物之间有趣的事。3、学完课文，你想对自己或他人说点什么？五、大胆质疑，张扬个性提出自己的发现并能表达自己的疑问和观点。六、达标测评，学以致用。完成小练习册17--19页的习题。自我评价：ABC小组评价：ABC教师评价：ABC四、振奋精神，合作探究（一）出示问题（二）学习小组挑战自我（三

5、）学生展示（四）教师相机引导点拨。五、激发潜能，拓展提升。（一）再读课文。（二）师生质疑。（三）学生对抗交流。（四）教师点拨升华。六、绽放才能，检测评价七、评价总结，促进发展。板书设计　课后反思