2016江苏教资幼儿园语言活动教案-毕业诗(大班).doc

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1、2016江苏教资幼儿园语言活动教案——毕业诗（大班）一、设计意图：幼儿大班幼儿即将结束幼儿园生活进入小学校园，三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，特设计本活动。希望通过学习诗歌表达自己对幼儿园依依不舍及老师的深深谢意，知道自己即将面临毕业，萌发做小学生的愿望。二、活动目标：1、能够理解诗歌的内容，丰富词汇：毕业了，忘不了。2、能有感情的朗诵诗歌，并能把记忆最深刻的人或事编入诗歌中进行诗歌创编。3、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、

2、幼儿园的留恋之情。三、活动准备：1、教师提前搜集幼儿在幼儿园三年的照片(可让幼儿参与搜集)，并制作成幻灯片。2、录音机、自录诗歌磁带、电脑。四、活动重难点：1、重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵并创编。2、难点——体会诗歌表达的情感。五、活动过程：(一)图片导入，引起回忆，激发兴趣1、教师播放制作好的幼儿幼儿园三年的ppt幻灯片。2、提问，引导幼儿回忆在幼儿园的生活：能说一说对你印象最深的一件事吗？3、请一二个幼儿回答。(二)学习诗歌，初步理解1、过渡句：小朋友们都想起了自己印象深刻的事情，咱们从小班到大班，都长大了，马上就要毕业上小学了，

3、老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它，好不好？2、教师示范朗诵诗歌1-2次，注意感情。3、让幼儿说说听了诗歌的感受。(加深对诗歌的理解，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。)4、老师分三段朗诵诗歌，指导幼儿学习朗诵诗歌。(1)老师朗诵第一段“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上学校。”幼儿跟念。(2)老师朗诵第二段“忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。”幼儿跟念。(3)老师朗诵第三段“老师老师再见了，幼儿园的老师再见了，等我们带上红领巾，再向你们来问好。”幼儿跟念。5

4、、老师和幼儿一起整体朗诵诗歌，注意引导幼儿朗诵的语气语调。(三)创编诗歌，萌生留恋1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。2、集体朗诵诗歌前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵……3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中。(四)分小组集体表演小组创编的诗歌，结束活动。六、活动延伸：1、参观小学2、画出心中的幼儿园3、和爸爸妈妈说出幼儿园难忘的一件事附：毕业诗时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明

5、天就要上学校。忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。老师老师再见了，幼儿园的老师再见了，等我们带上红领巾，再向你们来问好。