辩论方案范文.doc

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1、辩论方案范文　　1五年级辩论赛活动方案　　一、活动目的本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。　　以“做孝德少年”为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。　　巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。　　二、活动阶段第一阶段宣传发动五年级各班语文老师组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。　　学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。　　第二阶段组织实施五年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年级组队，进行集训。　　第三阶段辩论展示确定辩题后，年级组小队抽签决定正反双方，进行辩论展示。　

2、　三、活动组成员以年级为单位组队，组成正方、反方，每方各4人（男女不限）　　四、比赛规则及流程（一）时间全场总计用时40分钟（二）流程1.开篇陈词正方一辩发言（立论）（3分钟）反方一辩发言（立论）（3分钟）（注每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促哨声提醒，时间用完时，以铃声终止发言。　　）2.攻辩　　（1）正方二辩向反方二辩或三辩提问；反方二辩向正方二辩三辩或提问。　　（每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。　　辩方每次回答不得超过20秒。　　用时满时，以铃声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。　　）　　（2）正方三辩向反方二

3、辩、三辩提问；反方三辩向正方二辩、三辩提问。　　2（每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。　　辩方每次回答不得超过20秒。　　用时满时，以铃声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。　　）（注提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。　　重复提问、回避问题均要被适当扣分）3.攻辩小结正方一辩进行攻辩小结；（2分钟）反方一辩进行攻辩小结。　　（2分钟）（注要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。　　攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，计时员以一次短促的哨声提醒，时间用完时，以铃声终止

4、发言。　　）4.自由辩论正反方辩手自动轮流发言。　　每方限时8分钟，双方总计16分钟。　　发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。　　同一方辩手的发言次序不限。　　若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。　　如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。　　自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。　　（注自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的哨声提醒；时间用完时，以铃声终止发言。　　）5.总

5、结陈词反方四辩总结陈词；（3分钟）正方四辩总结陈词。　　（3分钟）（注应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。　　每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促的哨声提醒；时间用完时，以铃声终止发言。　　）6.观众提问每方各3分钟观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。　　该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。　　五、评判标准31.团体部分　　（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。　　（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的

6、美感。　　（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。　　注重针对辩题正面交锋。　　（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。　　（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。　　（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。　　举止得体，显示出良好的道德修养。　　敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。　　（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。　　2.个人部分由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考　　（1）陈词流

7、畅，说理透彻，用语得体；　　（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。　　（3）台风与辩风。　　3.胜负判定　　（1）评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分。　　（2）参赛四队中总计得分居高的一队取胜。　　（3）如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。　　（4）评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该参赛队员