读好书朗读比赛方案及评分标准.doc

《读好书朗读比赛方案及评分标准.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、读好书朗读比赛方案及评分标准　　权集初中“读好书”成果阶段验收经典诗文朗诵比赛方案中华文化博大精深，源远流长。　　齐风韶韵，流传四方。　　从古到今，多少经典诗文，以其思想之深邃，辞章之精华，内涵之丰富，浸润了一代代中华儿女的成长！为弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的民族自豪感，提高学生的文学艺术修养和审美能力，丰厚校园人文底蕴，特举行经典诗文诵读比赛活动。　　一、活动主题品味经典神韵，共创书香校园　　二、活动时间xx年10月下旬（具体时间另行通知）　　三、参赛单位七到九年级均参加比赛　　四、活动组织　

2、　1、承办单位教导处、办公室、语文组　　2、主要负责领导郭超刘明清刁俊朴汤国良　　3、主要负责人徐淑侠范嘉李福森赵广俭郭瑞红徐彬　　五、活动程序与要求　　1、参赛班级推选两个个人、一个集体（不少于10人）项目。　　每个项目可自选中华经典诗文一篇（首、段），或若干篇（首、段）进行串联组接，朗诵时间5分钟以内。　　各班选定的诗文要报语文教研组审核后方可排练。　　2、以表现语言艺术为主，可用音乐、舞蹈等艺术形式辅助表现。　　要求普通话标准，抑扬顿挫，表情自然大方、声情并茂，服装道具与1诗文相衬；要能体现当代

3、中学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景；能表达出诗文的神韵。　　3、诵读形式可在集体诵读的基础上进行组合、创新。　　但要注意舞台艺术表现形式只是辅助手段，不要喧宾夺主。　　4、为保证质量，比赛前将由活动负责领导及负责人组织验收，不合格者直接取消参赛资格。　　5、比赛方式比赛拟采用舞台表演方式。　　节目表演顺序现场抽签决定。　　六、评比奖励　　1、比赛的评委赛前确定。　　2、为了保证比赛的公平性，评分采用去掉最高分最低分取平均分的形式。　　3、评委将根据节目内容、表演特点及诵读者的表演情况进行现

4、场打分。　　4、根据成绩分别评出全校一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名予以奖励。　　教导处办公室语文组xx年10月15日2权集初中“读好书”成果阶段验收经典诗文朗诵比赛评分标准　　一、评分项目及相应分值（共10分）　　1、仪表形象（1分）服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。　　2、语言表达（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。　　3、态势神情（2分）姿态、动作

5、、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。　　4、朗诵效果（2分）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。　　5、时间要求（1分）时间为5分钟内。　　6、创意（1分）朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。　　二、评分原则比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。　　赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。　　三、奖项设置以校为单位设一等奖一名，二等奖二

6、名，三等奖三名。　　3　　四、评分标准评分项目分值评分标准评分服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正，仪表形象1分精神饱满，态度亲切。　　普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重语言表达3分缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。　　姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、态势神情2分鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。　　朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味朗诵效果2分和表现力，能与观众产生共鸣。　　时间

7、要求1分时间为5分钟内朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，创意1分或其他富有创意的形式。　　总分4权集初中学生经典诗文诵读比赛评分表序班仪表形象号级1分12345678910111213141516171819语言表达3分态势神情2分朗诵效果2分时间要求1分创意1分总得分5。　　　　内容仅供参考