科学探究：声音的产生与传播.ppt

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1、科学探究：声音的产生与传播生活中的声音现象我们能听到的很多声音，比如我们朗朗的读书声、音乐课的歌声、小鸟悠扬的叫声、流水的声音、汽车的喇叭声等课题引入那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？一、声音的产生悠扬的琴声流水潺潺朗朗的读书声琴弦在振动流水在振动声带在振动由以上现象，我们说声音是由产生的正在发声的物体叫做声源物体的振动进行试验与收集证据：试验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察．实验现象：看到正在发声的音叉将小球弹起，说明音叉在振动试验二:扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫小球的情况。实验现象：泡沫小球在扬声器的纸盆中不停的跳动，表明扬声器在振动声音

2、的传播1.固体可以传播声音吗?听远处驶来的列车声“土电话”传声结论：声音可以在固体中传播2.液体可以传播声音吗?听到水中石块的敲击声水中的鱼儿可以被声音吓跑结论：声音可以在液体中传播3.气体可以传播声音吗?听音叉的声音听闹钟的声音结论：声音可以在气体中传播思考：上面右图中抽出空气罩的空气后有什么影响呢实验现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音声音传播需要介质。声音不能在真空中传播。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。声音的传播声音的传播速度（1）从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（15摄氏度）为每秒340米340m/s；（2）声音在

3、液体中的传播速度比空气中的传播速度要快，在固体中的传播速度要快。即：固体声速大于液体声速大于气体声速（1）部分介质中的声速（2）声波（3）回声（4）利用声速的相应计算例汽车沿平直的公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10m/s，声速为340m/s，行驶途中司机按一次喇叭，2秒后司机听到回声。求司机按喇叭时汽车距山脚的距离？规范解题已知：V车=10m/sV声=340m/st=4s求:汽车与山脚的距离s解：由公式s=vt，可得S‘=340·2m+10·2m=700ms=S‘/2=350m答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这是与数学有所区别的知识小结声音

4、的产生与传播产生传播物体的振动产生传播条件传播方式传播速度存在介质声波（空气）340m/s课后巩固一、填空1.将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人______看见小锤的振动，______听见闹铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人______看见小锤的振动______听见闹铃的响声。（填“能”或“不能”）2.声音在15℃空气中的传播速度是______m/s，合______km/h。3.鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明______能够传声，“土电话”表明______也能传声。二、选择1.下列不能传播声音的是[]A．墙壁B．氢气C．棉花D．真空2.人在岸上行

5、走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音？[]A．空气B．土地C．土地和水D．水3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音，这是因为[]A．声音不能在空气中传播。B．声音在铁轨中的传播速度较慢。C．声音在铁轨中传播速度较快。D．以上说法都不对。5、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这是用来探究()A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间