科学探究声音的产生与传播

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1、科学探究:声音的产生与传播知识精讲一、声音产生的原因1、声音是由物体振动产生的注：人靠声带振动发声、风声是空气振动发声，弦乐器靠弦振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，鼓靠鼓面振动发声等。2、声源：正在发声的物体叫做声源，声源可以是固体、液体和气体。3、声音产生的条件：物体的振动。振动停止，声音停止。二、声音的传播1、声音的传播需要介质：固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）。2、声音不能在真空中传播：月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈。3、声音以

2、波（声波）的形式传播。注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音。4、声速：当温度为15℃，声音在空气中速度为340m/s。5、声速的大小与介质的种类和介质的温度有关。三、回声1、定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁等）。2、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（人离障碍物距离在17米以上能听到回声）；3、应用：（1）回声测距离（2）回声定位（3）回声描绘海底地貌四、回声的计算1、障碍物和接收者都不动2、障碍物不动，接收者动五、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要

3、由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好（固体的传声效果好）。基础巩固1、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉响，悬挂在线上紧靠左边音叉的小球（填“会”或“不会”）弹起，这说明右边的音叉通过把振动传给了左边的音叉。

4、若在月球上做这个实验，左边的音叉响，小球（填“会”或“不会”）弹起，这说明。2.用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为（　）A．手吸收了声音B．手太用力了C．手使铃停止了振动D．以上说法都不对3．下列有关声现象的说法正确的是（　　）A还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起．该实验说明发声的物体在振动B击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度．该实验探究声音的响度与频率有关C改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢．该实验探究声音的音调与振幅的关系D逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小．该实验说明声音的传播不需要介质4．除夕夜，热闹的春节

5、文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”．其原因是（　　）A一定是大钟的回声B有余音，说明大钟仍在振动C是人的听觉延长了时间D大钟虽已停止振动，但空气仍在振动5．1994年，天文学家观察到苏梅尔﹣﹣列维慧星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸．但是地球上的人们却没有听到一丝声响．以下猜想最符合科学性的是（　　）A这种爆炸本身不会发出声音B爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意C这种爆炸发出的声音太小D木星与地球之间存在真空带，没有传声介质4、铁道游击队的队员为了发现敌人，常常把

6、耳朵贴在铁轨上听声音，这是因为。6、2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，被困井下约300米的矿工通过敲击钻杆向地面发出求救信号，使115人成功获救，创造了生命奇迹，这是利用了比传声效果好．7．北宋时期的沈括在他的《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，可以及时听到敌人的马蹄声．对此以下解释错误的是（　　）A．马蹄踏在地面上，土地振动发声B．马蹄声可以沿地面传播C．土地传声比空气快D．马蹄声不能由空气传到人耳中8．如图所示，鱼儿能听见拍手声，则声音的传播可能是由（　）A．气体→液体B．液体→气体C．液体→固体→气体D．气体→固体20．声音

7、传播的速度与和有关。9．你面向一高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为（　　）A．大于34米B．大于17米C．等于17米D．等于34米10．若声音在空气中传播的速度是340m/s，人对着相距425m的高山喊一声，听到回声需经过的时间是（　　）A．2.5sB．0.625sC．0.8sD．1.25s11.站在100m赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，则他测出的比赛成绩比真实时间（　　）A．稍短一些B．稍长一些C．没有变化D．不能确定能力提升1．下列关于声现象说法中不正确的是（　　）A．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明