人教版数学四年级下 小数加减混合运算 教案教学设计.doc

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1、4.6.4　小数加减混合运算课　型新　授使用人主备人于守义修改人郭婷教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元，教材第100页例3及练习十七。教学目标：1.掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。进一步掌握小数加、减法计算。2.通过合作交流、自主探究，获得新知，建立新旧知识之间的联系。3.培养学生解决实际问题的能力，渗透“数学在生活中无处不在”的思想。重点、难点：1.教学重点：掌握小数加、减混合运算的运算顺序；正确进行计算。2.教学难点：根据小数加、减混合运算的运算

2、顺序正确进行计算。教学准备：小黑板，题卡。教学过程一、创设情境，生成问题1.出示主题图：同学们老师这里有两幅画，从画面上看，你知道运动员在举行一次什么比赛？2.出示赛程表：日期赛段里程/千米26日第1段39.527日第2段98.828日第3段16529日第4段80.730日第5段99.4（1）从这张赛程表中，你可以获得哪些信息？（2）根据学生的汇报展开教学：①由“分5段完成”引导：环城比赛的一般常识“一般为多日赛，冠军分赛段冠军、个人总冠军、团体总冠军。”②联系名数转换介绍各赛段的具体路程长度。③由

3、“各赛段里程”引导：的确，同学们发现了第1赛段路程最短，第3赛段路程最长，那请你来感觉一下，这次比赛总路程大概是多少千米？④指名汇报：a汇报数据。b你是怎么估出来的？(允许学生40＋100＋170＋80＋100逐次计算估计)d学生出现：40＋99＋165＋81＋99，师：你觉得他的办法怎么样？3.计算器助算：这次自行车环城比赛到底有多少路程呢？我们来算一下。总里程——483.4师：同学们的感觉挺准的。二、探索交流，解决问题（一）自主探索1.引导提出数学问题：爸爸说，今天第2赛段的比赛已经全部结束了。

4、2.引导：根据这条信息，你知道了什么？3.汇报有价值的数学问题，并板书：（1）运动员已经赛了多少千米？（生列出算式，独立解决）（2）运动员还要赛多少千米就可以到达终点？4.探究开展：“运动员还要赛多少千米就可以到达终点？”这个问题该如何解决呢？请你动笔把算式写在草稿本上，独立计算。（二）汇报交流教师组织全班学生汇报算法，互相质疑，教师在关键环节点拨提升。（相机板书）1.汇报交流算式：483.4－39.5－98.8483.5－（39.5＋98.8）165＋80.7＋99.4=443.9－98.8=48

5、3.5－138.3=245.7＋99.4=345.1（千米）=345.1（千米）=345.1（千米）2.评价：书写、格式、计算等。（1）不同的解决问题策略：连列竖式笔算、分步竖式笔算、递等式计算。（2）评价引导：三位同学在做法上有什么不一样？第一种解法是从总里程里分别去掉前两段的路程。第二种解法是先算出前两段的和，再从总里程里减去前两段的和。第三种解法是把后三段路程相加，就是运动员还要完成的路程。（3）建议：你觉得还有什么地方不够完美？（4）验算意识（机动纳入）：我们有什么办法可以知道有没有算对？（

6、三）揭题：看来“小数加减混合运算”同学们都会做了！（板书课题）三、巩固应用，内化提高1.基本练习。（1）给自己一个挑战：选择两题，比一比谁可以全部算对，快的可以全部做。9.54－7.4－1.0932.67－6.7＋67.3385.75－15.9＋4.117.32－（7－0.25）（2）判断下列计算是否正确，把不正确的改正。43.3＋（20.2－1.56）（3.74＋12.6）＋268－43.2=4.33＋18.64=16.34＋224.8=22.97=241.14（3）练习十七第2题。（4）练习十七

7、第6题。2.综合练习。（1）商店购有232.6吨化肥，第一天卖出89.6吨，第二天卖出114.4吨，商店还剩下多少吨化肥？（2）学校食堂购进85.85千克白菜，上午用了32.04千克，下午用了40千克，食堂现在还有多少千克白菜？（3）妈妈给了文文100元钱，文文花42.7元买了一个书包，花12.6元买了一个铅笔盒，售货员应找给她多少元？四、回顾整理，反思提升师：你觉得计算小数加减混合运算时应该按照怎样的顺序计算？计算时要注意哪些问题？板书设计：小数加减混合运算483.4－39.5－98.8483.5

8、－（39.5＋98.8）165＋80.7＋99.4=443.9－98.8=483.5－138.3=245.7＋99.4=345.1（千米）=345.1（千米）=345.1（千米）。作业设计基础：1.计算下面各题。7.24＋3.06－0.525－0.07＋3.422.7＋9.73＋0.618.52－1.5－5.882.判断下面运算顺序是否一样？一样的画“√”，不一样的画“×”）。（）（）（）5－0.07＋3.425＋0.07－3.425.14－（0.07+3）5.14－