高中英语 Unit2 Two geniuses-more reading教案 牛津上海版S1B.doc

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1、Chapter2TheNobelPrize(MoreLanguageInput)章节分析（一）综述本部分是扩展阅读，主要介绍诺贝尔奖的类别和仪式，使青年学生对这个问题有一点思考。（二）阅读目标知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。能力目标提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。阅读准备、略读、扫读、细读等是高中学生必须具备的阅读技能。情感目标启发学生对诺贝尔奖倡导的精神内涵有所了解。（三）重点和难点词汇学习核心词汇estateworthoriginalpresentanniversaryhonouroccasion词组和短语bew

2、orthsth.leavealargeestate-12-用心爱心专心behonouredwith教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-reading该阶段用一个课时完成：1.MoreLanguageInput后有一篇Listening－Whendidtheydotheirbestwork?（这些天才在出成绩时的年龄），将他作为本课的引入，考虑的是能更好地调动和发挥学生的情感因素，并为后面的活动作必要的铺垫。While-reading这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，在帮助学生理解课文的同

3、时，培养阅读技巧；同时处理课文中的单词，词组和句型。lSkimming要求学生快速略读，找出与小标题匹配的段落，知晓课文的轮廓。lFurtherunderstanding在课堂交互活动中完成对课文的进一步理解。lWordstudy通过上下文和创设情景，帮助学生理解词汇并学会运用。具体处理这部分内容的建议见链接1教案链接2课件：TheNobelPrize。Post-reading1.完成一段与课文有关的summary进一步巩固词汇，并加深对课文的理解。2.课堂讨论：IfyouwerepresentattheAwardCeremony,what

4、questionwouldyouraisetothewinners?3.拓展阅读：具体文章见链接部分。[链接1]说明：本部分建议采用任务型阅读教学的方法，提高学生阅读理解能力，培养学生的阅读技巧，加强对课文中出现的诺贝尔奖的了解。提供一份教案。-12-用心爱心专心Teachingprocedure:IPre-readingListening:Whendotheydotheirbestwork?(p38)Pleaseturntopage38.Areyoufamiliarwiththem?Whoarementionedhere?Let’slis

5、tenandfillinwhentheydidtheirbestwok..Couldyoutelloutwhytheydidtheirbestworkatanearlyage?IIWhile-readingSkimming:Findoutwhichparagraphdealswiththeaspects.Pleaseglanceatthepassagefirst.Howmanyparagraphsarethere?Howmanyaspectsarelistedhere?Thencouldyoupossiblyreadthepassagebr

6、iefly,thatis,onlyreadthetitle,thefirstandlastsentencesofeachparagraphandfindoutwhichparagraphdealswiththefollowingaspects.__p2___________mentionswhattohonourandwhatfieldstheNobelPrizesgoto.__p1___________tellsustheoriginalsourceoftheNobelPrize.__p3___________givesanaccount

7、oftheceremony._______________mentionssomeNobelPrizewinners.Understandingthepassage1)Paragraph1:OriginalsourceoftheNobelPrizeVocabulary:originalsource,estateIfsomeonefoundedaprize,whatisthemostimportantmatter?Readthe1stparagraph.What’stheoriginalsourceoftheNobelPrize?Couldy

8、ouuseyourownwordstoexplainwhatoriginalsourcemeans?Howmuchwastheestateworth?Soestatejustre