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时间:2020-03-14
《高一英语必修一unit3语法课教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Book1unit3TravelJournal(学案)课型:语法课设计人:邓婷婷时间:2013-10-15学习目标:1.从本单元找出以下的重点短语并识记。从...以后_eversince_关心;惦念__worryabout____喜爱;喜欢__befondof____下决心___makeupone’smind___让步;投降___givein____通常;照例____asusual___2.理解并记忆文章中的语言点;3.灵活运用句型翻译句子并把句子整合成5句话其中2是重点,3是难点学习过程:1.语言点学习(1)WhenItoldhertheairwouldbehard
2、tobreatheanditwouldbeverycold,shesaiditwouldbeaninterestingexperience.(P18)[句型]:主语+be+adj.+不定式[例]:Iamgladtomeetyou.很高兴遇见你。[点拨]:1)用不定式的主动形式表达被动含义。2)该句型中adj.常用easy/hard/beautiful等。此句型还可以转换成It+be+adj.+不定式[拓展]:如果要说明不定式表示的动作是谁做的,可以在不定式前加介词for或者of。此时句型结构为It+be+adj.+for/of+代词(名词)+不定式[观察句子]:1)I
3、tisgoodofyoutocomeandmeetus.你能来看我们真是太好了。2)Itwasselfishofyoutodoso.你那样做真的是自私了。3)Itisnecessaryforustostudyhard.对我们来说努力学习是必要的。4)Itispossibleforthemtocatchupwithusinashorttime.对他们而言,短期内赶上我们是有可能的。[归纳]:在”It+be+adj.+for/of+代词(名词)+不定式”句型中,表示的形容词后常用of.这类词有kind/nice/careless等;而表示的形容词后常用for,如easy/
4、difficult/possible等。(2)现在进行时的用法现在进行时的一般用法:①表示正在进行的动作:SheiswatchingTV.她正在看电视。②表示发展中的或正在改变的情况。表示渐变的过程。Theweatherisgettingcolderandcolder.天气变得越来越冷了。③与副词always连用,表示赞赏、厌烦、生气等情绪。Youarealwaysthinkingaboutothers.你总是为别人考虑。现在进行时的特殊用法:现在进行时态表示将来,即表示按计划或安排将要发生的动作,但仅限于几个表示起止动作的动词,如:arrive,come,go,st
5、art,leave,stay,move.①I’mleavingtomorrow.我明天要离开。②Areyoustayingheretillnextweek?你要在这儿待到下周吗?③I’mgoing.我就走了。④WeareleavingforNanjingtomorrow.我们明天就去南京。⑤Theyarecomingherethisafternoon.他们今天下午来这儿。(3)ItwasmysisterwhofirsthadtheideatocyclealongtheentireMekongRiverfromwhereitbeginstowhereitends.(P1
6、8)[句型]:强调句的结构Itis/was+被强调成分+that/who+其它部分[点拨]1)强调距中it不能更换;is/was与”其余部分”的时态一致,不受被强调部分单复数的影响。2)被强调部分可以是除以外的任何部分,如果强调的部分是人(主语),可用who,也可用that;强调的部分是人(宾语),可用whom;其他一律都用that。(4)Althoughshedidn’tknowthebestwayofgettinggettoplaces,sheinsistedthatsheorganizethetripproperly.(P18)[点拨]1).这是一个主从复合句。
7、Although引导让步状语从句,不能再和but,and,however连用。有时候从句的主语和be可省略.2).insist+that从句:”坚持要求(做某事)”,that从句用虚拟语气,谓语用”(should)+动词原形”,3).insistondoingsth.”坚持要求(做某事)”2,达标检测(1)___littleboysspent____littletimeplanting______manytrees.DA.So;so;soB.Such;such;soC.So;such,soD.Such;so;so(2)Theteachertoldth
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