《幼儿园创造性游戏活动评价表》解读.doc

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1、《幼儿园创造性游戏活动评价表》解读福建师范大学教育学院林菁一、对游戏主题的评价（一）游戏主题的确定1.能满足幼儿自主选择的需要解读：主题要多样，不能单一2.符合本年龄班幼儿已有的生活经验◎解读：游戏是幼儿已有生活经验的反映，不同年龄班已有生活经验不同，游戏主题不同。◎案例：“汽车驾校”角色游戏：娃娃家、幼儿园、小学；超市、医院、理发店、小吃店结构游戏：汽车、马路上、十字路口；房子、幼儿园、公园、社区（二）游戏主题内容1.积极健康2.有利于促进幼儿身心健康发展二、对游戏准备的评价（一）游戏场地1.根据游戏主题，因地制宜地创设适宜的场地2.有效利用游戏场地案例：娃娃城堡（二

2、）生活经验1.了解幼儿已有的经验2.丰富相关经验◎注意：了解在先，丰富在后（三）游戏材料1.提供适宜、丰富、经济、能满足幼儿游戏需要的材料2.根据游戏情况，及时调整、充实和更新三、对教师观察与指导的评价3（一）培养幼儿良好的游戏常规1.内隐的游戏常规角色游戏、表演游戏2.外显的游戏常规结构游戏（二）尊重幼儿的意愿观测点：鼓励、引导幼儿自主选择主题、角色、玩伴、材料（三）观察幼儿的游戏1、观察什么——观察内容角色扮演、社会交往、语言交流、想象表征、材料使用2.为什么观察——观察目的了解幼儿的发展状况和需求（四）游戏的支持与指导观测点：1.介入的时机与方式不干扰幼儿游戏，在

3、幼儿寻求帮助时给予必要的支持和回应；在幼儿不投入游戏时，以玩伴的角色介入，推动游戏的进展2.介入的方式（五）游戏结束与讲评1.游戏结束时机把握游戏结束时机（何为最佳时机？）2.游戏讲评讲评方式：鼓励幼儿用多种方式讲评内容：（1）分享游戏经验和情感体验（2）发现幼儿在游戏中的问题，引导幼儿讨论和解决游戏中存在问题（六）游戏反思与推进1.及时反思、调整2.以多种方式丰富幼儿的经验，发展游戏情节3四、对幼儿表现的评价（一）游戏中的幼儿表现1.积极性：积极主动参与游戏2.自主性：自主选择游戏主题、角色、玩伴和材料等3.想象力：大胆想象，以物代物，一物多用4.合作性：能与同伴合作

4、游戏5.问题解决：运用已有经验尝试解决问题6.游戏讲评：乐于分享游戏经验（二）不同种类游戏中的幼儿表现◎角色游戏：轻松愉快，有明确的角色意识和职责，乐于交往，情节丰富◎结构游戏：有建构兴趣，能合理选择建构材料，建构作品能反映事物的主要特征◎表演游戏：能根据角色装扮自己，布置场景，与同伴合作，运用语言、动作、表情等创造性地表现文学作品3