潮州市2010-2011学年度第一学期期末高一级教学质量检测卷.doc

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1、潮州市2010-2011学年度第一学期期末高一级教学质量检测卷语文本试卷共五道大题，18小题，共4页，满分为100分。考试用时120分钟。注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班别、姓名和考号分别填写在答题卷的相应位置上。2、考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，应填写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔或涂改液，不按以上要求作答的答案无效。一、本大题4小题，每小题2分，共8分。1.下列词语中加点字读音全都正

2、确的一项是（）（2分）A．迷惘（wǎng）闪烁（shuò）袅（niǎo）娜含情脉脉（mài）B．霎（shà）时田埂（gēng）踯（zhí）躅日薄（bó）西山C．倾轧（zhá）驰骋（chěng）颤（zhàn）抖百舸（gě）争流D．纨（wán）绔倔（jué）强否（pǐ）泰千里迢迢（tiáo）2．下列句子中加点的熟语运用不恰当的一项是（）（2分）A．在第十一届全运会上，刘翔复出，并在决赛中以13秒34的成绩成功卫冕，整个全运村人声鼎沸，人言啧啧，“翔飞人”再次受到观众和媒体的热捧。B．那些年，罗兰虽然热衷于哲学——他津津有

3、味地研究苏格拉底以前的哲学家们和斯宾诺莎。C．华罗庚看了这封大胆而又坦率的来信，没有暴跳如雷，也没有置若罔闻，而是如获至宝。D．我真的没想到大学原来是这样的，但既来之则安之，既然改变不了环境，就改变自己来适应环境吧。3．下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）A．孙中山生活十分简朴。在总统府内，一般人每餐菜金都在三元左右，而孙中山总是把自己的菜金控制在大约四角以下。B．2010年9月8日，河南和安徽的部分地区相继爆发了蜱虫中毒事件，卫生部和国家疾病预防控制中心对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。C．现代医学

4、一再证明，当一个人精力衰退，对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。D．我仿佛又看到故乡那有着鬈曲飘拂长须的老榕树和时时出现在梦中的潺潺溪水流声。4．排列下列句子，正确的语序是（）（2分）①所以，人对于自然的胜利，窗也是一个。②好比我们笼络野马，变为家畜一样。③窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，④人开了窗让风和日光进来占领，谁知道来占领这个地方的就给这个地方占领去了！⑤不过，这种胜利，有如女子对于男子的胜利，表面上看来好像是让步——⑥从此我们在屋子里就能和自然接触，不必去找光明，换空气，光明和空气会

5、来找到我们。A、⑥③②⑤④①B、③②①⑥⑤④C、⑥③②①⑤④D、③②⑥①⑤④二、本大题7小题，共27分。阅读下面的文言文，完成5～9题。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日；日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多

6、可悲。……轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子。其制稍异于前，然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。5．下列加点的字词解释正确的是（）（2分）A、室仅方丈：方形的小屋B、垣墙周庭：周围C、殆有神护者：大概D、冥然兀坐：闭上眼6．下列加点的虚词意义

7、用法一样的一组是（）（2分）A、顾视无可置者灭六国者，六国也B、三五之夜固一世之雄也C、余扃牖而居而望幸焉D、然余居于此多于南亩之农夫7．下列句子中加点的字与例句“雨泽下注”加点的字用法不同的是（）（2分）A、乌鹊南飞B、西望夏口C、骊山北构而西折D、而后乃今将图南8．选出与例句“项脊轩，旧南阁子也”句式不同的句子（）：（2分）A、妪，先大母婢也B、是鸟也，海运则徙于南冥C、一人之心，千万人之心也D、此非曹孟德之诗乎9．翻译文中画线句子。（7分）（1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（4分）（2）乃使人复葺南

8、阁子，其制稍异于前。（3分）10．阅读乐府诗《长歌行》，然后回答问题。（6分）长歌行青青园中葵，朝露待日晞①。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜②黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大③徒伤悲。【注释】①晞：晒干。②焜：明亮的样子。③老大：年老。（1）请分析这首诗的主题。（2分）答：（2）请分析“百川东到海，何时复西归”的手法及