人教新课标版(2012教材)初中八上2.1声音的产生与传播训练题.doc

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1、人教新课标版（2012教材）初中八上2.1声音的产生与传播训练题1．教室内教师讲课的声音，是由老师的声带产生的，并通过传播到学生的耳朵．2．北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为声音在大地中的传播速度比空气中的缘故．（填“快”或“慢”）3．请举例说明声音能在固体、液体、气体中传播．（1）证明声音在固体中传播．（2）证明声音在液体中传播．（3）证明声音在气体中传播．4．如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆

2、，这是因为手按在车铃上时（　　）A．影响了车铃的正常振动B．车铃就不会振动C．没有铃声传出D．车铃周围就没有传声的介质5．雷雨天时，我们总是先看到闪电后听到雷声．对此，你根据所学的知识能提出１个怎样的物理问题？6．（多选）关于声音的下列说法中，不正确的是（　　）A．只要有物体振动，我们就能听到声音B．一切正在振动的物体，都在发声C．声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度一般不同D．声音在真空中传播最慢7．我们知道声音是由物体振动发出的，但敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动，你能想办法证明桌子发声时也在

3、振动吗？8．“假若声音在空气中的传播速度变为0.1m/s”，请写出4个有关的合理场景．9．小丽同学要验证“声音的传播需要介质”这一结论，请你帮她设计一个实验，来说明这一结论的正确性．10．小明同学要测量声音在空气中的传播速度．请你帮助小明设计一个实验方案，写出实验器材，实验步骤．11．第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的：两只船相距14km，在一只船上的实验员向水里放一口钟，当他敲钟时，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器（如图1.1-3所示），他看到火药发光后10s听到了水

4、下的钟声．计算一下水中的声速是多少米/秒？12．请阅读下面的短文，然后回答问题．小孔吸音找一只滴答作响的小闹钟，用棉被把它包上，结果会怎样呢？闹钟的响声被“吃”掉了．玻璃棉、矿渣棉、泡沫塑料、毛毡、棉絮、吸声砖……都是吸声材料，这些材料不是十分松软，就是带有小孔．声波传播到吸声材料上，就会引起小孔孔隙里的空气和细小纤维的振动，由于摩擦等阻碍，声能被转化成了热能，声音就这样被“吃”掉了，如果用吸声材料装饰在房间的内表面上，或在室内悬挂一些吸声体，房间里的噪声会得到一定程度的降低，这种方法就叫吸声．（1）小孔吸音的原理是什

5、么？（2）（2）生活中你见到哪些地方应用了小孔吸音的原理．13．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．（1）悠扬的笛声是空气产生的．（2）声音在水中的传播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度．（3）在月球上，声音不能传播的原因是．14．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（　　）A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延尺D．使声波被多次反

6、射形成回声15、贝多芬耳聋后，用方式听到声音，完成乐曲的创造。土电话说明可以传声。参考答案1．振动，空气2．快3．（1）贝多芬晚年时，通过一根木棒来听钢琴的演奏声；将一只耳朵用手塞住，另一只耳朵紧贴在桌面，用另一只手轻敲桌面的另一端，能够听到声音；土电话等（2）鱼被岸上的脚步声吓跑；潜水员在水中听到鱼发出的声音等（3）上课听到老师的讲话声等4．A解析：手按在车铃上，再打铃，铃的振动和正常时不同，发出的声音也不同．5．声音在空气中的传播速度比光在空气中的传播速度慢吗？6．AD7．可以把轻小物体如纸屑、乒乓球等放在桌子上，

7、用手敲桌子时，桌子发声的同时，可以看到纸屑或乒乓球在跳动，这就说明了桌子发声的同时也在振动8．（1）雷雨天，看到闪电后，很长时间才听到雷声．（2）正月十五晚上看礼花时，看到礼花后，很长时间才听到礼炮声．（3）看歌舞时，动作和声音不一致．（4）坐在教室后面的同学听老师讲课很费劲．9．把正在响铃的闹钟放在密封的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，发现铃声越来越小，最后听不见铃声，这就证明了声音传播需要介质．10．器材：运动场上用的发令枪、刻度尺、秒表．步骤：（1）用刻度尺测出发令地点到计时地点的距离．（距离应尽量远一些）

8、（1）让发令枪发声，用秒表测出看到发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间．（2）用距离除以时间计算出声速．11．这种测量时间的方法跟测百米成绩方法相同，光速远大于声速，可以认为声音在水中传播时间为10s，在水中传播速度v===1400m/s．12．（1）小孔间隙里的空气和细小的纤维振动，由于摩擦阻碍，将声能转化为热能．（2）影剧院内的