---温岭中学外语组高一年级的的备课组.ppt

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1、仁爱、知生 求真、务实---温岭中学外语组高一年级备课组背诵一词的英文是recite。OxfordEnglish-ChineseDictionary对recite的解释是:repeataloudordeclaimfrommemory。LongmanDictionaryofContemporaryEnglish的解释是:tosay(somethinglearned)aloudfrommemory。《现代汉语词典》的解释则是“凭记忆念出读过的文章或词句”。从这些解释中,我们可以发现构成背诵行为的三个要素:一是对所学材料的记忆;二是大声念出所学的材料;三是

2、为了达到凭记忆大声念出所学材料的目的,必须要有一定量的重复。背诵背诵不同于死记硬背。死记硬背是通过机械的重复以达到记忆的目的;而背诵则是语言学习的一种手段,是对所学内容在理解基础上的记忆和诵读,并在此基础上实现对语言材料的灵活运用。如果我们把背诵语言材料(词语、句子和语篇)看成是“死”的,那么通过对这些语言材料的背诵和模仿,逐步认识和掌握语言的内在结构,从而生成既能表达自己的感情,又能为别人理解和接受的话语来,那就是“活”了。人们学习和掌握母语的过程就是这样一个由“死”到“活”的过程,外语学习虽然有其自身的特点,但它也脱离不了语言学习的共性。背诵背诵

3、,能使我们加深对课文的理解,积累词句,还能提高我们的记忆力。背诵课文,先要反复朗读,一边读一边记。基本记住以后,可以试着背背,有记不住的地方,再看看书。容易背错的地方,要多读几遍。比较长的课文,可以分成几个部分,先一部分一部分背,然后连起来背。---小学四年级《语文》背诵背诵背课文、背时文、背美文、背范文、背好词好句;全文背、部分背;早读背、中午背、晚读背;全检、部分检;默写、听写;完形填空;单元考、月考内容之一;写作训练中创新运用,让背诵内容活起来ComputersExample1Withthepopularizationofscienceandt

4、echnology,computershavefoundanincreasinglywideapplicationinallfields.Computersareplayingamoreandmoreimportantroleinmodernsociety.Computerstakeoverroutinejobsintheofficeandathome.Theadvantagesofacomputerhavemadeitanessentialpartofmodernlife.Todaywecansayforsurethatcomputershavee

5、nteredthousandsoffamilies.Withthedevelopmentoftechnology,computershavebeenplayinganincreasinglyimportantroleinpeople’slife.Asamatteroffact,computershavehadagreateffectonallfieldsofsociety.Itishardtoimaginewhattheworldwouldbelikewithoutcomputers.Thereisnodoubtthatthefutureforcom

6、putersisverypromising.Writingtask(fromatest)学完本单元之后,你班同学就电脑和网络对生活和社会产生的影响展开了一场讨论.请你根据自己了解的情况,发表一下自己的看法,陈述自己的理由,写一篇120词左右的文章.要求:1.观点鲜明、合理;2.论据真实可靠,充分典型;3.论证形式合乎逻辑;4.恰当运用各种表达方式。MusicExample2Musiciscalledtheuniversallanguageoftheworldformanyreasons.Firstandforemost,musicismadeupof

7、sevenmainnotes.Nomatterwhatpartoftheworldyouareinandwhatinstrumentyouplay,allmusiccreatedusesthesevennotes.Secondly,music,likeanyotherlanguage,canexpressanyandeverytypeofemotion.Whenwordsfallshortofexpressing,musiccangoonandonvocalizingallthatyouwanttosay.Thirdly,music,beingafo

8、rmofart,canreachthedeepestpartsofyourheartandsoul.Inal

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