国家精品课程《导游基础》课件十九.ppt

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1、导游基础课程项目《导游基础》课程项目主要内容项目一“中国历史文化”旅游资源搜集项目二中国民族民俗风貌展览项目三宗教旅游文化导游词设计项目四中国旅游资源调查项目五中国古建筑文化导游项目六中国古典园林欣赏项目七“中国美食”信息资源搜集项目八构筑“中国风物特产精品屋”项目九旅游文学赏析项目九旅游文学赏析能够运用对联、诗词和旅游文学的基本知识，分析鉴赏旅游风景名胜的诗词、楹联、游记。教学目标掌握与旅游相关的对联和诗词的基本知识。了解江浙一带风景名胜地诗文概况，掌握江浙一带旅游胜地相关诗词、楹联和游记的知识。知识目标能力目标讨论交流请说说你所知道的有关旅游风景的名篇、名诗、

2、名句有哪些？你能背几篇给大家听听吗？中国诗词（一）诗歌诗歌是四大文学体裁之一，它要求以凝炼的语言，形象地表达丰富的思想，集中地反映社会生活，并有一定的节奏韵律。概括性形象性抒情性音乐性中国诗词（二）词词是一种韵文形式。它是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又叫做长短句。词的发展起源于唐朝全盛于宋朝唐朝宋朝楹联的称谓横批上联下联楹联的发展近代清代宋代唐代中叶再攀高峰已臻成熟内容丰富严格意义的楹联问世楹联的特征鲜明的民族性强烈的时代性严密的格律性高度的概括性广泛的实用性楹联特征楹联的写作要求1数字要相等3平仄要和谐2句式要相同江浙一带旅游胜地诗词、楹联和

3、游记赏析李白、柳永杭州、扬州兰亭集序诗词选读楹联选读游记选读诗词选读凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。1登金陵凤凰台（李白）2重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。2东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢望海潮（柳永）楹联选读杭州西湖三谭印月联天赐湖上名园，绿野初开，十亩荷花三径竹；人在瀛洲仙

4、境，红尘不到，四围潭水一山房。楹联选读扬州二十四桥联胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；扁舟过桥下，闻箫声何处，有人吹到月三更。游记选读兰亭集序（王羲之）永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。………项目训练实践目的实践内容实践步骤能够运用对联、诗词和旅游文学的基本知识，分析鉴赏旅游风景名胜的诗词、楹联、游记。运用所学旅游文学知识编辑某一地区“旅游文学专辑”收集湖州旅游景点的对联、诗词、游记布置实践内容。有意识地将学生分为三个小组，分别收集诗词、楹联和游记

5、。拟写赏析性文字和文学小故事。编写《湖州旅游文学专辑》。项目训练实践地点实践要求项目成果电脑实训室、图书馆、湖州各旅游景点。1.学生掌握必要的旅游文学基础知识和一定的文学鉴赏能力。2.学生对实践内容了解清楚、对实践目的基本明确，积极性较高。3.教师做到跟踪式指导，及时解决可能出现的临时性问题。书面实训报告，编写《湖州旅游文学专辑》，选择优秀成果上传“导游基础博客”。导游基础ThankYou