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时间:2020-03-14
《2020年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题模拟试题D卷 附解析.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题模拟试题D卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、照料者对婴儿的需求应给予及时回应,因为根据埃里克森的观点,婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是(
2、)。A.主动对内疚B.信任对不信任C.自我同一性对角色混乱D.自主对羞愧2、幼儿园教师应该是()。A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者3、活动去活动结束了,课晨晨的“游乐园”还没撘完,该教师的做法体现了()。A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行D.随时关注幼儿的活动4、最有利于儿童成长的依恋类型是()。A、回避型B、安全型C、反抗型D、迟钝型5、青青的妈妈说:“那孩子的最真甜!”这主要反映了()。A.思维的片面性B.思维的
3、拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性6、儿童原始的情绪反应具有的特点是()。A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系7、在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是()。A.1:15~1:20B.1:20~1:25C.1:25~1:30D.1:30~1:358、在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中,幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于()。A.语言激励法B.材料吸引法C.表演法D.暗示法9、幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观,让城市里的孩子看到了
4、“真正的猪、牛和羊”,这种教学方法称为()。A.行动操练法B.实践法C.直观形象法D.情感体验法10、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。这种微笑称为()。A.生理性微笑B.自然微笑C.社会性微笑D.本能微笑二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、联系实际谈谈3~4岁幼儿心理发展的年龄特征。2、简述幼儿园美育的意义。第4页共4页三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、论述积极师幼关系的意义,并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、材料分析:幼儿园小班上计算课,作业内容
5、是手口一致地点数“2”。老师讲完后,带小朋友一起练习。老师问一个小朋友:“数一数你长了几只眼睛?”小朋友回答:“长了3只。”年轻老师一时生气,就说:“长了4只呢。”那小朋友也跟着说:“长了4只呢。”老师说:“长了5只。”那小朋友又说:“长了5只。”老师气得直跺脚,大声说:“长了8只。”小朋友也跟着猛跺一脚说:“长了8只!”老师忍不住笑了起来,那小朋友还以为自己回答对了,也咧开嘴天真地笑了。(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?(2)老师的做法对吗?请做简要分析。2、材料分析:李老师第一次带中班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿
6、确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。问题:(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。五、活动设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、活动设计:大班下学期,李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解,一些幼儿对上小学有些担心。于是,教师准备开展“我要上小学”主题活动,希望通过多种形式的活动,增进幼儿对小学生活的了解,帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。请根据李老师班级情况,设计“我要上小学”的主题活动。要求:(1)写出主题活动总目标。(2)围绕主题设计三个子活动,写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名
7、称、目标、准备和主要环节。(3)写出另外两个子活动的名称、目标。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、B2、B解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。3、B4、B5、D6、A,原始的情绪与生理需要有密切关系。7、A,在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是1:15~1:20。故选A。8、A语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。9、C,直观形象法是采用直观教具或者其他手段等,组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示
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