毕业答辩ppt模板-哈尔滨工程大学.ppt

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1、二氧化硫与三氧化硫说课说课人:胡玲说课提纲01说教材02说教法04说教学过程03说学法说课提纲01说教材02说教法04说教学过程03说学法(一)教材的作用与地位1.这是对高中化学必修阶段无机化合物知识体系的进一步完善2.为本专题后续章节“硫酸的制备”,“硫和含硫化合物的互相转化”等相关知识的学习奠定必要地基础。(二)教学重点、难点重点:二氧化硫的化学性质难点:二氧化硫的氧化性和还原性的理解01说教材教学三维目标掌握二氧化硫的物理性质、化学性质。通过对二氧化硫的分析,学会用对立统一的思想辩证的看问题。

2、学会分析推测物质性质的一般方法,以及设计实验进行探究物质性质的技能。培养学生从事科学研究的态度和方法,提高学生的环保意识。知识与技能过程与方法情感态度与价值观说教材01说课提纲01说教材02说教法04说教学过程03说学法生活化学02说教法说课提纲01说教材02说教法04说教学过程03说学法酸雨腐蚀前后的乐山大佛硫磺熏蒸前后的银耳03说教学过程——引课激发探究欲望,提高学习兴趣意图二氧化硫能使乐山大佛“毁容”,为什么又能给银耳“化妆”呢?在现实生活中你是会选择白嫩一些的,还是看起来老气横秋的银耳呢?0

3、3说教学过程——引课喷泉实验化学烟雾鞭炮燃放水溶性毒性刺激性03说教学过程——授课物理性质加深感性认识,引导学生讨论意图展示二氧化硫提出问题:实验室制SO2气体,应注意什么?该如何收集?03说教学过程——物理性质物理性质(1)从物质分类的角度(2)从特性的角度(3)从氧化还原的角度03说教学过程——授课化学性质CO2SO2与水反应与碱反应与碱性氧化物反应03说教学过程——授课化学性质类比CO2总结SO2的化学性质SO2+H2OH2SO303说教学过程——授课化学性质意图CO2+H2OH2CO3构建知

4、识的联系,巩固酸性氧化物通性。类比SO2的水溶液品红溶液①SO2与品红的混合溶液②品红溶液SO2与品红的混合溶液SO2与品红的混合溶液SO2与品红的混合溶液SO2与品红的混合溶液SO2与品红的混合溶液SO2与品红的混合溶液SO2与品红的混合溶液03说教学过程——授课化学性质03说教学过程——授课化学性质03说教学过程——授课化学性质讨论题:硫元素还有哪些价态?而二氧化硫中的硫显几价?由此你可以推知二氧化硫有哪些性质?意图引导学生发散思维,进行大胆假设03说教学过程——授课化学性质S0SO2+4H2S

5、O4+6H2S-2得出二氧化硫的硫出于中间价态,具有氧化性和还原性在一定条件下,二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫,三氧化硫溶于水后形成硫酸。应用:工业上制取硫酸03说教学过程——授课化学性质03说教学过程——授课意图增强环保意识,易理解,为后面知识做铺垫回答乐山大佛毁容的原因?而我们又能怎样避免乐山大佛受到伤害?03说教学过程——授课一次性筷子为什么如此的白皙且有一股刺激性气味儿?久置的的书本为什么会变黄?漂白纸浆灭菌工业制硫酸……03说教学过程——授课意图进行对立统一的辨证思想教育(重点)03说教学

6、过程——课堂小结SO2漂白性特性用途酸性氧化物氧化性还原性(难点)与H2O反应与NaOH反应与CaO反应03说教学过程——课后作业引导学生回忆以前学过的特殊的还原剂,让学生分组对二氧化硫的氧化性设计验证实验方案。培养学生的合作及收集资料的能力。请各位老师批评指正Theend

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