李永华英语教学中如何培养学生的创新精神.doc

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1、英语教学中如何培养学生的创新精神昔阳县新世纪中学李永华外语教育的目的不仅仅是让学生掌握一种外语工具，而且是为了使他们更好地利用信息技术进行知识创新。在英语教学中培养学生的创新精神，就是耍让学生明白学习语言不是为了记忆一些语法规则和词汇，而是要能够运用语言去进行交际,进行创造。在教学过程中如何培养学生的创新精神，是我们目前教育研究屮的重点，也是新的英语课程标准的基本理念之一。英语教师要认真学习英语新课标，摸索创新英语教学法，构建以学习者为屮心、以学生自主活动为基础的新型教学模式。大力推进教学活动由"教"向"学"转变，使教学活动真正建立在自主活动和

2、主动探索的基础上，进而形成有利于培养学生的创新意识，有利于发展学生的创新能力，有利于创设宽松的教学环境。我在英语教学实践过程中就如何培养学生创新精神做了有效的尝试。一、以学生为主体，构建有利于发展学生创新能力的英语教学模式过去，传统的分段教学法和语法翻译法的应试教学，造成了学生的高分低能，交际英语的能力低，无法适应新型社会的需要。这样的教学严重阻碍了学生潜能的发挥，阻碍了学生的创造性思维的养成和创新能力的培养。语言是交流思想、传递情感的工具。这特性决定了英语教学的目的就是要培养学生具备使用这种交际工具的能力，教师的任务就在课堂教学中引导学生在学

3、习语言知识的同时，进行大量的语言交际的实践活动，从而使语言基础知识转化为言语技能，并发展成为运用英语进行交际的能力，提供了契机。教师应遵循语言教学的客观规律，创造切实可行的新教学模式。构建一个以学生为主体有利于学生潜能得到发展的开发式教学模式。始终把学生看成是处于不断发展过程中的主体，看作是一个身心两方面处在不断构建升华过程中的人；始终把教学过程当作是一个动态的、变化的、不断生成新质的过程。因此，在课堂教学中必须实行角色的转换，视学生为学习的主人。在课堂教学中始终围绕学生的全面发展，引导学生积极主动投入到学习屮去。积极的实行启发式和讨论式教学，

4、让课堂教学充满活力，将单-的继承型、守成型的教学模式,转变为开拓型、发展型、创造型的多样化的教学模式。教育学认为，模拟教学能使学习者扮演环境中的角色，从事指定的活动，以达到一定的学习冃的。今日的课堂活动不再是讲与练的比重问题，而是使课堂的各种活动都带有模拟交际性质，并组成一个生动活泼的整体，也就是围绕有语境的篇段进行模拟交际性质的信息交流。教会学生学习，培养学生的学习能力。注意对学生学习方法的指导，懂得并掌握学生的心理特点,研究适应学生心理特点和需要的学习方法，鼓励学生探索符合自己个性的学习方法，引导学生学会学习、善于学习、乐于学习。%1.营造

5、充满创造生机的课堂教学氛围，培养学生的创造性思维教学氛围环境对学生的激发、品格的形成、视野的开扩具有极大的影响。优美、有趣的教学环境能使他们对英语课产生强烈的兴趣，扩展思维，从而激发创新意识。例如，在教室墙壁悬挂一些用英语做的装饰品，张贴一些英语日常用语，谚语，谜语，诗歌，图配词的英语角，英语园地的板报等，或者利用课前的五分钟开展“英文小记者”活动，介绍校内校外所发生的新闻，或者由学生做值日报告，用英语说出当天的日期，星期，天气，出勤等情况。此外教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，使绝大多数的学生

6、主动积极地参与教学活动。培养学生的英语创造性思维可以通过比较法、联想法、创设情境、自由会话法、游戏法、竞赛法等。做游戏能活跃课堂气氛，深受同学的欢迎。轻松、自由的气氛使学生消除了紧张，让学生在玩中学到知识由被动接受知识转化为开动脑筋主动探索知识，发展创造思维。通过竞赛，迅速联想来训练学生快速的发散思维和求同思维，同时激发学生学习英语的兴趣。要想培养创新思维，就要力求学生处于动眼、动手、动口、动脑的状态。因为充满趣味性的情境教学，可以极大调动眼、耳、口、手、脑的活动。在丰富的教学情境作用下，学生很快达到情绪的兴奋，主动探求知识，主动去寻找解决问题

7、的方法和途径。在教学中，我让学生扮演各角色，演对话，讲故事，当小老师，表演短剧节冃等。%1.从课堂提问入手，鼓励探索求异，培养学生的创新精神。课堂提问是i种重耍的教学手段，也是培养学生创新能力的重要途径。但是国内近年来的研究资料表明，中小学教师平均每堂课的有效提问仅为56%,而英语教师有效的课堂提问通常就更少了。在教学过程中教师必须注意培养、发展学生的联想，想象能力，千方百计地为学生营造不同的问题情景。创新总是和问题联系在一起的。创新总是在发现和解决问题中发展起来的。如教师问学生：Whatdoyouthinkofthisstory?Areyou

8、interestedinWesternmusic?Givemeyourideas.这类开放性提问才能真正传递新的信息，师生之间才存在着语言交际的需要。