幼儿园打喷嚏活动反思.doc

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1、幼儿园打喷嚏活动反思幼儿园打喷嚏活动反思一、活动目标1.在故事及图谱的帮助下，能较快的熟悉乐曲旋律和节奏；2.尝试使用多种方法演奏自制乐器，并能在演奏的过程中控制自己的演奏力度，与整个音乐相协调。3.能积极与同伴进行配合，感受集体演奏的快乐。二、活动准备自制乐器、图谱、小老鼠图片、音乐磁带。三、活动过程（一）初步欣赏音乐。1、小老鼠给大家带来了一段有趣的音乐，一起来听一听。提问：你听了小老鼠的音乐想到了什么？小老鼠听了音乐也想到了一件事。（老师讲故事）2、一起来找找音乐中小老鼠走路、打喷嚏，晒太阳的地方？3、小老鼠把刚才

2、的故事画在了一副图上，让我们一起再来看一看，找一找哪里是小老鼠走路、打喷嚏，晒太阳的地方，找到了就用你的动作来告诉大家。（二）图谱的帮助下，拍手打节奏。1、一起来拍手给小老鼠的音乐伴奏。2、听音乐演奏注意演奏的力度。提问：小老鼠生病了走路一点力气也没有，应该用什么样的声音拍？小老鼠大声地打喷嚏应该用什么样的声音拍？（三）尝试使用多种方法演奏自制乐器。1、拿出小乐器，自由的玩一玩，看一看是什么材料做的。2、你用什么方法让小乐器发出各种不同的声音？（幼儿玩一玩，讲一讲）小乐器能发出各种不同的声音，一起试一试：哪些的声音像小老

3、鼠走路？哪些声音象小老鼠打喷嚏？哪些声音象小老鼠丹■■■太阳的感觉？一起听着音乐来演奏。3、分别用纸盒、塑料罐、铁罐来演奏。（铁罐时启发幼儿自己看图谱进行）（四）根据乐器的特色进行分组。并分组演奏。1、三种乐器的声音相同吗？一起听一听，比一比。2、按不同的乐器进行分组演奏。3、交换乐器进行演奏。（五）结束：在我们的幼儿园还有许多打击乐器，我们以后可以尝试让他们也发出各种不同的声音。附故事:有一只小老鼠生病了，没精打采的走着，忍不住“阿嚏!阿嚏！”打了两个响亮的喷嚏；小老鼠有气无力的走着，忍不住又“阿嚏！阿嚏！”打了两个响

4、亮的喷嚏；小老鼠一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠轻轻地走着，忍不住又“阿嚏！阿嚏！”打了两个响亮的喷嚏。到了动物医院，医生说，小毛病多喝水、运动、多晒太阳就会好的。于是小老鼠跑到了太阳底下，暖暖的阳光洒在小老鼠的身上，小老鼠觉得真舒服呀！太阳越升越高，小老鼠越来越热，精神也越来越好，不久小老鼠的病就好了。小老鼠想起自己刚才走走路打喷嚏，又走走路打喷嚏，又走走路又打喷嚏的样子觉得真有趣。大班音乐活动:打击乐《会打喷嚏的小老鼠》活动反思首先在选择乐曲上，《打喷嚏的小老鼠》是之前上过的音乐欣赏活动，孩子对乐曲

5、的旋律非常的熟悉，在看指挥和使用打击乐演奏时，孩子能很快的融入到音乐中。并且不用看图谱，听音乐就能击打节奏。第二配器，本节课我选择了三种乐器，铃鼓、圆舞板、三角铁。三种乐器音色不同代表这乐曲中三段不同的故事。因为本首乐曲节奏非常欢快，孩子击打节奏时有些吃力，考虑到幼儿刚接触拿乐器看指挥打节奏会手忙脚乱，所以我选择了两种可以用手拍的乐器，因在平时练习节奏型时，我们大都是拍手练习，所以这两种乐器更方便幼儿使用。这样幼儿会更快的熟悉看指挥。：此乐曲欢快、活泼，孩子们对这个乐曲也非常的熟悉。我班幼儿已经接触过打击乐活动，并且有一

6、定的基础。教师采用图谱及表演的形式引导幼儿感受歌曲欢快的情绪及三段体结构，要求幼儿用正确的方法使用乐器尝试随音乐有节奏地合作演奏，孩子们在教师的指挥和引导下，能较好的进行演奏。但本次活动也有很多的遗憾和不足让我深思。开始的导入部分，我带幼儿复习表演了打喷嚏的小老鼠，孩子的兴趣度、参与度都很高，感受着音乐活动带给他们的快乐，一直到幼儿拿出乐器演奏，幼儿的兴趣一直都很高涨。但是本次活动是打击乐活动，我预设的乐器一直放在幼儿大腿或手上的，由于幼儿拿乐器时间过长，导致幼儿有些疲惫，开始精力不集中、做小动作、拿乐器玩的情况以及重点

7、不清晰。活动后针对这些情况我们展开讨论，讨论解决的办法，明确了打击乐活动的整个流程，针对这次的课程内容我会继续研究、学习上好打击课的方法。