小象消防员王.doc

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1、教学设计方案课题大班语言：小象消防员教时第一课时主备人执教者日期幼儿基础分析和教材分析教材分析：《小象消防员》是一个非常有趣的故事，以拟人的表现方式让动物们在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。在生活中，“长大了我要当科学家长大了我想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”……这些是每个人童年时都曾有的梦想。故事《小象消防员》中的主人公——小象波波也有同样的梦想，想靠自己的劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败，这些挫折引发了我们对于“什么样的工作更适合自己”的思考。对于孩子而言，这则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。幼儿分析：随

2、着孩子的社会性发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了粗浅的了解。故事《小象消防员》以小象找工作为线索，唤起孩子对各种职业的原有经验，和小象一起寻找一份适合自己的工作，感受到工作不仅能给自己带来满足，也能为周围的人带去快乐。教学目标：1、仔细观察画面，感知绘本中小象找工作的经历，理解故事中动物特点与相适应工作的关系。2、能大胆清晰地表达自己的想法，乐意用自己的长处为大家服务。活动准备：幼儿对农民、警察、邮递员、消防员等职业有初步的认知教具：《小象消防员》PPT。教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式幼儿活动方式交流方式修改与建议一、谈话导入引出

3、小象，激发幼儿阅读兴7^3^o导入语：孩子们，今天我要和你们一起看一本有趣的图书。教师出示PPT1并提问：这是谁呀？猜猜看小象波波准备去干什么呢？过渡：小象波波今天要去找一份工作，他为什们要找工作，在找工作的过程中发生了什么事情呢？别着急，我们一起往下看。独立思考回答教师引导幼儿观察图片，并结合自己的生活经验和图片信息推理、判断小象要去干什么。活动一：阅读绘本前半部分，讲述小象找工作的经历。1.教师出示三份工作的画面，猜猜小象找的工作。(1)提问：小象找了几份工作？分别是什么？过渡：你们说的没错，小象波波一共找了三份工作，分别是农夫、快递员和警察。(2)提问：你

4、认为这三份考思察、E答听观独回倾核心过程二、共同阅读，理解故事内容。工作哪份最适合小象波波，为存么？过渡：你们都有自己的理由，到底这些工作适合小象波波吗？我们一起往下看。2.教师出示小象工作经历的图片，理解绘本中小象因为自身的特点而在工作中所出现的一些状况。(1)提问：发生了什么事情？(2)小结：小象波波的身体很庞大，走路很笨重，看来农夫、邮递员、警察的工作都不适合它。过渡：波波找不到适合自己的工作，心理难过极了，请你们来帮帮它，帮小象找一份工作。3・引导幼儿讨论，交流适合小象的工作。(1)提问：你帮小象找了一份什么工作？为什么？过渡语：原来根据自己的本领找工作

5、才是最适合的，这样工作起来才会又快又轻松，看看故事中的小象波波最后找到适合它的工作没有？教师通过提问的方式引导幼儿观察画面，帮助幼儿阅读、理解故事内容；同时引导他们通过比较动物的特点来判断是否适合某种工作。•••绘半让知用的服<妇读后尔儿利己处仲活阅本部幼道自长务1.出示着火和灭火的画面，了解小象最终找寻到合适的工作。提问：仔细看看这两幅图片，发生了什么事情？波波最后找到了什么工作？2.出示最后一页，小结：小象波波终于找到了一份适合自己的工作，他觉得能用自己的本领来帮助别人，心里觉得开心极了。考思察土答观独回引导幼儿解读小象利用了自己的长处帮助了别人，了解小象最

6、终找寻到合适的工作。活动三：完整阅读并欣赏故事。1.揭示课题。2.教师完整讲述故事内容，幼儿欣赏故事。倾听三、活动延伸经验拓展过渡语：想一想你或者你的朋友有什么特长和本领，在这个集体里能为别人提供什么样的帮助呢？小结：发挥我们的长处，用我们的长处或者我们的本领来为大家服务是一件很快乐的事。独立思考回答指名回答。回归到幼儿自己的生活，思考自己或者同伴的长处和本领，如何利用自己的长处为大家服务总评：评价人: