大班社会教案：小象消防员.doc

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1、大班社会课程计划：潇湘消防员大班社会课程计划：潇湘消防员（1）简介长颈鹿成了一个清洁工，牛变成了农民，袋鼠变成了邮差，猎豹变成了警察.森林里的动物找到了适合他们的工作，而大象波波看起来真的很羡慕，它也想找一份能为每个人服务的工作。所以它做了很多尝试一下，但没有一个成功。当它令人失望时，机会来了.（2）主题分析“当我长大后，我想成为一名科学家。“当我长大后，我想成为一名医生。“我从小就是主席。“这些都是每个人童年时代的梦想。故事中的主角《小象消防员》-大象大象Bobo也有同样的梦想，它想依靠自己工党给每个人带来快乐，但一次又一次又

2、一次又一次地带来失败。这些挫折使读者思考“什么样的工作更适合自己”，并帮助我们更客观地了解自己和周围的人。对于儿童来说，这样的故事可以帮助他们了解不同的职业。（三）情节分析故事以“教室”开始，各种职业的照片都附在黑板上，不仅刺激了大象的工作欲望，而且还唤起了读者理解这些职业的经验，并伴随大象走上了找工作的旅程。但是，找工作并不容易。起初，大象被拒绝了很多次。这引起了读者的思考：为什么朋友适合工作，大象不适合？大象做了什么工作？经过艰难的过程，潇湘终于找到了一份适合她的工作。完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，也引发了新思维：我

3、长大后能做些什么？留给每个人一个无限想象空间。（4）角色分析小象是无辜的，可爱的，善良的，渴望为工作中的每个人带来快乐，并且充满激情地实现其理想。虽然挫败感可能一次又一次令人失望，但它并没有放弃，仍坚持并努力工作。当我听到“火灾”时“当它立即失去了心脏的损失，并且不想去火，这种有益的品质深深地感染了每一个小读者。与此同时，每个人都拥有自己擅长的东西，以及适合自己的东西？这也是一个值得考虑的问题。（5）图片分析这个故事清晰易懂，让孩子们观察，理解和讲述。在阅读和理解故事的同时，您还可以引导孩子们观察故事中的各种角色，并思考“为什么

4、能做到这一点”来发现“自我特征”和“专业人士”之间的关系。（6）语言分析故事中的语言并不复杂，但孩子们需要在阅读和讲述过程中理解表达方式，因为除了故事情节，“小象是否适合这份工作？为什么？'“失败的大象会是什么样子？“为什么大象坚持找工作？？“大象应该寻找什么样的工作？”.思考和回答这些问题也提供了提高孩子说话能力的机会。因为故事的语言简单易懂，所以它可以专注于孩子语言表达的完整性和连续性。（1）活动设计11.设计理念随着幼儿的社会发展，他们更加关注周围的人，他们对各种职业的理解也很浅薄。故事《小象消防员》使用大象找工作作为线索

5、，唤起孩子对各种职业的原始体验，并经历了与小燕一起寻找适合自己工作的路线的旅程，并觉得这项工作不仅能带来对自己满意。它还可以为周围的人带来快乐。活动的第一部分主要是激发了儿童对各种职业的原始认识，使他们对这些活动感兴趣。第二部分着重于帮助幼儿阅读和理解故事的内容。首先，介绍故事的第一部分。同时，提出了多次搜寻小象的经验，让孩子们可以自由选择内容来讲述;然后连续阅读多个页面并阅读故事。发展;最后回忆起故事中的人物和他们的事业，分析职业的适当性，回归日常生活，思考什么样的价值生活工作适合周围的同伴。2.活动目标（1）阅读图画书，仔细

6、观察图片，清楚地讲述大象寻找工作的故事。（2）尝试root。根据我自己的专长，我正在寻找工作，我渴望为我周围的人服务。3.活动准备图画书《小象消防员》有价值的日常任务卡，例如扫地，放置桌椅，关灯，整理玩具等。4.活动程序（1）讲述故事的开头，引发幼儿的兴趣出示第一页和第二页：这是哪里？什么动物朋友在那里，他们在做什么？你知道小猫老师介绍的工作吗？告诉我们。简介：在动物学校，花猫老师正在为小动物上课，并向每个人介绍各种专业。它说：'我们周围有许多朋友，他们在各种职业中工作，他们都非常出色。'小象波听取了真正的意义穆，它想要'我想要

7、一份工作就好'。（2）阅读章节并大胆讲述故事1观察图片，了解故事看看森林里的动物朋友在寻找什么？小象寻找什么样的工作？它成功了吗？工作期间发生了什么？这项工作适合大象吗？为什么？（大象的特征可以与从事这项工作的动物进行比较。为什么这种动物适合小象？）2讨论：你猜大象会继续寻找工作吗？为什么大象想找份工作？找到这么多工作对宝宝来说是不合适的。您认为大象可能适合哪种工作？总结：每只动物都有自己的特点，适合自己的工作，使自己的特点发挥作用。3了解图片，讲述故事：看看接下来发生了什么？正如你猜的那样，报纸上会有什么消息？最后，大象发现了

8、什么样的工作？它适合大象吗？简介：渴望帮助他人并为他人带来快乐的大象终于找到了适合他们的工作。非常令人满意。（3）扩展活动：寻找工作1课堂上还有许多工作需要幼儿去尝试找出适合自己的工作。2鼓励幼儿尝试各种日常工作，找到适合自己的工作。（2）活动设计21，设计思路