高中数学优质课教学设计及课件算法的概念比赛说课课件.ppt

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1、算法的概念开封市河南大学附属中学吴礼刚教材分析目标分析教法学法学情分析教学过程教学反思教材分析目标分析教法学法学情分析教学过程教学反思教材分析目标分析教法学法学情分析教学过程教学反思教材分析目标分析教法学法学情分析教学过程教学反思教材分析目标分析教法学法学情分析教学过程教学反思教材分析目标分析教法学法学情分析教学过程教学反思教材分析目标分析教法学法学情分析教学过程教学反思教材分析教学内容地位与作用重点与难点教材分析教学内容地位与作用重点与难点本节课选自《普通高中课程标准实验教科书》人教A版必修3第一章第一节

2、《算法与程序框图》，本节课是第一课时----算法的概念。教材分析教学内容地位与作用重点与难点算法是高中数学课程中的新内容地位作用为后面知识的学习奠定基础教材分析教学内容地位与作用重点与难点教学重点：理解算法的概念，用自然语言描述算法。教学难点：对算法的描述，把自然语言转化成算法语言。学生情况学情分析在初中已接触过算法，但还没有明确算法的概念。知识储备基本功扎实，思维活跃，但对知识深入理解不够。善于思考解决问题，但总结归纳的能力有待提高。学习特点知识目标能力目标情感目标目标分析知识目标1.理解算法的概念。2.

3、会初步用自然语言描述算法。3.能用算法解决数学和生活中的简单问题。能力目标尝试有条理的思考与表达算法，提高学生的逻辑推理能力；发展从具体问题中提炼算法思想的能力。情感目标用现实中的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于探索，善于发现的创新思想。问题式教学法探究式教学法情境式教学法教法创设学习氛围激发学习欲望增强学习兴趣问题式教学法探究式教学法情境式教学法教法创设学习氛围激发学习欲望增强学习兴趣问题式教学法探究式教学法情境式教学法教法创设问题情境培养问题意识促进思维发展创设学习氛围激发学习欲望增强学习兴趣问题

4、式教学法探究式教学法情境式教学法教法创设问题情境培养问题意识促进思维发展组织探究活动提高实践能力培养创新精神合作交流法自主探究法观察类比法动手操作法学法环节一：创设情境，引入新课教学过程环节一：创设情境，引入新课教学过程环节一：创设情境，引入新课教学过程环节一：创设情境，引入新课教学过程环节一：创设情境，引入新课教学过程我长大后有多高？计算机是如何工作的？算法的学习是一个开始132展示汇报引导探究小组讨论环节二：合作探索，形成概念1环节二：自主探索，形成概念环节二：合作探索，形成概念引导探究用加减消元法解二

5、元一次方程组的一般步骤1用加减消元法解二元一次方程组的一般步骤环节二：合作探索，形成概念引导探究132展示汇报引导探究环节二：合作探索，形成概念小组讨论12引导探究环节二：合作探索，形成概念四人小组讨论交流自己对算法的理解132引导探究小组讨论环节二：合作探索，形成概念展示汇报3环节二：合作探索，形成概念展示汇报132展示汇报引导探究小组讨论环节二：合作探索，形成概念算法通常指，按照一定规则解决某类问题的明确的有限的步骤环节二：合作探索，形成概念132展示汇报引导探究小组讨论环节二：合作探索，形成概念算法通

6、常指，按照一定规则解决某类问题的明确的有限的步骤环节三：层层推进，加深理解例（1）设计一个算法，判断7是否为质数？第一步，用2除7，得到余数1，因为余数不为0，所以2不能整除7；第二步，用3除7，得到余数1，因为余数不为0，所以3不能整除7；第三步，用4除7，得到余数3，因为余数不为0，所以4不能整除7；第四步，用5除7，得到余数2，因为余数不为0，所以5不能整除7；第五步，用6除7，得到余数1，因为余数不为0，所以6不能整除7；因此7是质数。环节三：层层推进，加深理解例（1）设计一个算法，判断7是否为质数

7、？（2）设计一个算法，判断35是否为质数？解：第一步，用2除35，得到余数1，因为余数不为0，所以2不能整除35；第二步，用3除35，得到余数2，因为余数不为0，所以3不能整除35；第三步，用4除35，得到余数3，因为余数不为0，所以4不能整除35；第四步，用5除35，得到余数0，所以5能整除35.35不是质数点击此处添加标题Text1类比推广探讨改进延伸练习典型例题环节四：巧设障碍，突破难点点击此处添加标题Text1设计一个算法，判断7是否为质数设计一个算法，判断35是否为质数类比推广探讨改进延伸练习典型

8、例题环节四：巧设障碍，突破难点点击此处添加标题Text1设计一个算法，判断7是否为质数设计一个算法，判断35是否为质数类比推广探讨改进延伸练习典型例题环节四：巧设障碍，突破难点设计一个算法，判断89是否为质数点击此处添加标题类比推广环节四：巧设障碍，突破难点点击此处添加标题Text1设计一个算法，判断7是否为质数设计一个算法，判断35是否为质数类比推广探讨改进延伸练习典型例题环节四：巧设障碍，突破难点设计一个算法