2011年江苏高考语文试题.doc

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1、2012特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷（一）一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（　　）特点。A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性2．小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（　　）。A．言语信息B．态度C．动作技能D．智慧技能3．前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（　　）。A．动机说B．痕迹衰退说C．提取失败说D．干扰

2、说4．认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（　　）。A．成就动机理论B．耶克斯—多德森定律C．成绩结构理论D．强化理论5．一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（　　）。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．非正式评定6．在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（　　）。A．近因效应B．首因效应C．社会过滤效应D．最近效应7．以学生为中心的教学策略不包括（　　）。A．发现教学B．情境教学C．合作学习D．程序教学8．下列属于教学信息输入技能的

3、是（　　）。A．口语表达技能B．书面表达技能C．体态表达技能D．研究学生技能9．教师期望效应是由（　　）研究发现的。A．皮格马利翁B．勒温C．罗森塔尔D．夸美纽斯10．心理咨询的根本目标是（　　）。A．解除学生的心理困扰，度过当前危机B．学会自己独立处理类似问题C．建立对咨询人员的信任D．学生对咨询过程的积极参与11．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（　　）。A．充分认识知识对社会的价值B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合C．让学生尊重知识尊重教师D．将知识转化为巨大的经济利益12．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个

4、学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（　　）。A．积极的情感教育B．意志品质的培养C．人际交往教育D．良好性格的教育13．当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（　　）。A．准备律B．练习律C．动机律D．效果律14．当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（　　）。A．投射效应B．晕轮效应C．皮格玛利翁效应D

5、．首因效应15．小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（　　）。A．表征学习B．概念学习C．命题学习D．发现学习16．下列情境中代表内在动机的情境是（　　）。A．语文课上小李做数学作业B．王老师对张华的单词测验成绩表示满意C．校长在全校大会上宣布三好学生名单D．陈英每天独自读几小时文学名著17．科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　　）。A．“好孩子”定向水平、权威定向水平B．权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C．原则定向水平、良心定向水平D．惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向18．学生的

6、说谎、偷窃和欺骗等属于（　　）。A．情绪冲动B．性格障碍C．情绪适应困难D．行为障碍19．在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于（　　）。A．自知智力B．空间智力C．逻辑数学智力D．身体运动智力20．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿

7、耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（　　）。A．焦虑症B．恐惧症C．强迫症D．抑郁症二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1．以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（　　）。A．教师中心　B．活动中心C．儿童中心　D．课堂中心　E．书本中心2．教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（　　）。A．家庭教育B．道德教育C．社区教育D

8、．学校教育