对职业高中美术教学的探索与思考.doc

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1、对职业高中美术教学的探索与思考摘要:要提高学生的绘画技术,学生思维方式的培养、教师示范性教学以及多媒体的使用，都是很有效的教学方法。关键词：多媒体；示范性；思维方式职业高中美术教学有其特殊性，十几年来，进行了深入的探索和研究,认为要提高美术教学成绩，教学中要注重三个方面。一、注重多媒体的运用多媒体的运用对高中美术教学可以起到事半功倍的作用。首先，多媒体教学打破了时间、空间的限制，使教学内容变得具体、直观、形象，使学生对学习对象产生浓厚的兴趣，从而积极主动地完成学习任务。多媒体信息，特别是动画、影象、声音，使教材更为生动形象，化静为动，刺激学生的生理感官，引发学生

2、心理活动，从而产生强烈的美感效应，因而能大大提升学生的学习兴趣，真正使学生爱学、斥学。其次，利用多媒体播放作画视频，学生既可以看到作画的整个详细过程，又能对某一难点反复观看、细细品味、慢慢领悟。而在传统的教学过程中，教师每一次示范作画，因为空间的限制，一部分学生看不到教师作画的详细步骤，但通过多媒体投放到大屏幕上，则解决了这一难题。再次，传统美术教学手段对知识和技能的掌握相对容易，而对于审美特点的把握则相对较难。运用多媒体辅助教学，给学生提供大量的各种欣赏和审美材料，一些3D动画还能使学生产生身临其境的感受，学生的作品也能得到比较全面的展示。二、注重教师的示范美

3、术专业是一个特殊的专业，很多知识是相当抽象的，而且实践多于理论，如果只靠教师集中讲解、口头传授，那学生很难领悟，况且有些专业知识“只可意会，不可言传”，只能靠实践去感悟、去理解，这时教师的示范就显得相当重要。美术在很大程度上是一种技术，技术也是一种文化形态，凡技术就要展示，没有展示的技术就是空口无凭，就不能使人信服。技术上的东西可谓“不看不知道”，如果不给学生一个初步的技术要领与感受，学生很难走上正确的道路。教师示范包括教师亲自作画，教师和学生一起作画，或耐心给学生修改作业等。“学高为师，身正为范。”教师亲自作画，可以给学生做出表率,给学生一个亲力亲为的印象。一

4、幅成功的示范画是教师无声的语言，不仅让学生羡慕老师的绘画本领，还能体现老师的亲和力，从而提升教师在学生心丨丨中的形象，增强学生对老师的尊重和信任，“亲其师而信其道”，进而营造班级积极向上的绘画氛围。比如，屮国画的笔墨表现形式，老师用笔、墨、纸边演示边给学生讲解中国画的用线、用笔、用墨、干湿、浓淡、皴、擦、点、染及中国画的构图、色彩、水分的控制筹技法，让学生感受到中国画运笔用墨的神趣。如果老师不示范，学生如何知道运笔的方法、动势、速度？如何体验线条在画纸上的运动轨迹？边示范、边讲解是最直观、最有效地帮助学生迅速理解、提高专业水平的手段。教师和学生一起画一幅完整的习

5、作，从观察到理解，从构图到铺底，从整体刻画到局部加工，直到最后修改完成，能让学生直观地了解整个作画的详细过程，许多难点在这一过程中迎刃而解。绘画过程中学生往往容易顾此失彼，观察方法和表现方法都难免出错，学生又不知道错在哪里，如何纠正。教师只给学生说一说、讲一讲，学生往往不能彻底明白。这时如果教师能静下心来，修改儿笔重要的地方,学生就能豁然开朗、茅塞顿开，明白自己的不足，增强作画的信心，迅速提升作画的能力。另外，学生个性差异大，教师给学生进行个别修改，才能因材施教，对症下药，使不同程度的学生都获得一个明显的进步。三、注重培养学生的思维方式庖丁解牛的典故人人皆知：庖

6、丁解牛不看全牛，只看牛的内部结构，所以，刀刀直屮牛要害，干脆利落地将牛肢解。这正是注重思维方式的结果。高中美术教师教学生造型与庖丁解牛相似，首先要让学生深刻了解造型的内部结构，这也是结构素描的关键。只有深刻了解结构才可以将造型逐一分解，并轻松地将拆解的造型按照自己的想法重接拼接；只有深刻了解结构，才可以在画图时游刃有余。很多美术类专业学校招生考试有默画这一项，因此，教师在教学时需要安排默画的针对性练习，将理解对象的结构、表现对象的形象、记忆绘画要点作为练习重点。学生只有真正理解绘画对象的内部结构才可以将其细致地表现出来，才可以将英形象记下再默画出来。一定耍将理解

7、作为绘画的基础，这样才能画出形象生动的作品。如素描的初学者还没能建立起对于整体形体的认知，就应该采取结构索描教学方式，用线代面，注重运用透视的原理。教师在进行教学时，应该尽量多安排实物练习及对比分析,让学生理解并领会透视的规律；为了清楚地体现对象的透视效果，同时准确了解各部分组合的角度及比例，需要将看不见的结构表现出来，即内里结构及外部形态同时表现，这种思维方式可以帮助学生迅速提升观察能力。教师可以设计相应的作业，训练学生对静物的观察思维及表现能力，以有效地提高学生的构图思维能力。总之，要提高学生绘画技术，学生思维方式的培养、教师示范性教学以及多媒体的使用，都是

8、很有效的教学方法，在以后